《孙权劝学》导学案

孙权劝学一、学习目标 1、了解与课文相关的作品及人物 2、学会使用工具书理解文言词语（重点） 3、掌握疏通文言句意的方法（难点） 4、理解课文的内容并有自己的感悟 二、学习过程 （一）朗读课文 1．自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。 【自检：A，好  B，还需练习】 2．同座互检诵读，评出优胜小组。 【互检：A，好  B，还需练习】 【组竞赛：A小组优胜   B还需努力】 3．根据提示，读出下面句子的正确语气。 A  \"卿今当涂掌事，不可不学！\"（语重心长，谆谆告诫） B  \"孤岂欲卿治经为博士邪！\"（反问句。强调学的目的，有责怪的语气。） C  \"卿言多务，孰若孤？\"（反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。）  D  \"卿今者才略，非复吴下阿蒙！\"（感叹句，惊讶赞叹的语气） E  \"大兄何见事之晚乎！\"（感叹句，带有自豪的语气。） 【自检：A，我读得很好  B，还需练习】 （二）学习积累文言词语 1、预习检测 ①当涂                    ②辞 ③治经                    ④涉猎 ⑤见往事                  ⑥及鲁肃过寻阳 ⑦过寻阳                  ⑧即更刮目相待 ⑨见事                    ⑩刮目相待     【自检：A，好  B，还需练习】 2、请同学们独立查字典学习文言词语。 ①权谓吕蒙曰 ②卿今当涂掌事 ③但当涉猎 ④蒙乃始就学 ⑤肃遂拜蒙母                             【自检：A，会用工具书了  B，还需练习】 （三）1、学习文言翻译五字法：留、替、调、补、删 2、小组合作译读练习 3、译句抢答。 【组竞赛：A小组优胜   B还需努力】 - （四）轻声朗读，概括本文情节。 孙权劝学——吕蒙（       ）学——鲁肃（       ）学         三、作业 1．读了这篇短文你一定有许多感想，在日记本上写一篇读后感； 2．查找摘记有关读书、学习的诗句、格言。     附：参考答案   一（略） 二 1（略） 2（略）  3  劝学   结友     4  A、语重心长，谆谆告诫  B、反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典。C、反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读，表强调。D、 感叹句，要读出惊讶不解的语气。E、反问句，指责中带有自豪的语气。 三、（略） 四、1（略）  2、孙权：严格要求  殷切期望  以身作则  现身说法    语重心长  言辞恳切   吕蒙：知错就改  虚心好学  才干谋略  大有长进  3（略） 五、1（略） 2、①读书破万卷，下笔如有神。②书到用时方恨少。③少壮不努力，老大徒伤悲。④明日复明日，明日何其多。⑤莫等闲，白了少年头，空悲切。⑥学而时习之，不亦说乎?⑦行万里路，读万卷书。⑧欲穷千里目，更上一层楼。⑨知识就是力量。⑩书，是人类进步的阶梯。书籍，是全世界的营养品。 3、吕蒙年长好学，学有所成，仲永幼年不学，毫无所成，两篇课文分别从正反两方面证明了学习的重要性。