第三课  不一样的环境  不一样的“我”

第三课  不一样的环境  不一样的“我”学案 第一框 新生活，新起点 教师寄语：面对新生活，一切从新开始。 学习目标： 1、情感、态度、价值观：调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。 2、能力：提高适应能力，学会分析问题、解决问题， 3、知识：懂得如何适应新环境，确立新目标。 学习重点及难点：  [重点]：如何适应新生活  [难点]：如何确立新目标 学习过程： 一、阅读第一幕内容中学新感受（P26—27），思考回答下列问题： 1、认真填写文中方框内的问题。 2、小组交流：谈一谈进如中学的新体验、新感受？（典型发言）。 3、小组讨论：面对新生活的困难和担忧应如何正确面对？ 二、阅读适应新的学习生活，回答一下问题： 1、刘刚面对新生活，不适应是怎样调节的？对你有什么启发？ 2、议一议：这位世界冠军成功秘诀是什么？对我们有什么启发、 3、看插图：分析中学生给我们提出哪些要求（从学习上和生活上）？ 三、小组展示： 应如何更好适应新的学习生活？ 四、构建知识网络 新生活、新起点:1:中学新感受：(1)                              (2)                                                      2:适应新的学习生活： 五、达标训练 （一）单项选择 １、进入中学后，我们每位同学都（C） (1)希望与同学很好相处          (2)希望自己尽快适应中学生活 (3)对新生活充满期待            (4) 既激动，又感到明显的压力 A (1) (2)    B （2）（3）  C （1）（2）(3)(4)   D（1）（3）（4） 2、进入中学后，你结识了新的朋友，感受到全新的学习方式，如何尽快地适应中学的环境呢？不正确的是（C） A尽快地熟悉新学校，认识新同学 B适应教师的教学方法，找到适应自己的学习方式 C在集体中，以学习为主，不用过多地参与集体活动 D尽量融入新集体，在集体中发挥自己的特长，完善自我 3、吕 孟是一个七年级新生，聪明伶俐，老师和同学很喜欢他。但是不久，大家就发现他有这样一些习惯：早晨到校经常不洗脸；作业经常忘了带；喜欢随心所欲地打断老师讲课；自习课上，没有老师监督，总爱交头接耳……由此可见，吕孟  （ D   ）   A独立性较强                                B有较强的依赖心理     C能自理、自立                              D不能进行自我管理 4、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不太适应，上课时就不想听。李明应该                                     （ C    ） (1)向老师抗议，要求老师改变教学方式(2)主动与老师交流，寻找老师的指导和帮助(3)顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足(4)改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律 A(1)（2） (3)    B(2) (3)     C(2) (4)     D(1) (2) (4) （二）材料分析 1、升入初中，面对新的生活，心里感到激动和兴奋，同时也会有许多困惑和不安，这是正常的，我们不必管它。这种看法对吗？请说明理由。 这种看法不对。理由：进入新的环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是正常的。如果不及时调整，提供适应能力，就会影响以后的学习和生活。为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习是我能力；在生活上做到自理、自立；行为上严格要求自己。 2、某校七年级（2）班同学李军在日记里这样写道：“进入初中就像进入了一个新的世界。新同学给我带来许多新鲜事，新老师向我们传授知识，新学科让我们进入新天地，新教法使我们学习起来更轻松、更有趣，但在刚开学的那几个星期，我几乎眼花缭乱、应接不暇，甚至都有点想放弃学习了。后来，我主动去向老师求教。在老师的指导下，我改进了学习方法，制定了科学的学习计划，合理安排了想时间，我的学习效率显著提高。现在，我对学好各门功课都充满了信心。 李军的感受说明了一个什么问题？从中你得到什么启示？ （1）李军的感受说明进入新的环境，许多同学都会产生不适应，尤其是来自学习方面的，需要我们及时调整。（2）面对新的学习环境、新的学习内容，我们要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要像李军那样及时求助于老师或家长，进行心理调整，并采取适当的措施加以调节。这样才能更好地适应新环境，成为新环境的主人。 第二框新集体 新面貌  教师寄语：如果人是一粒种子，良好的集体就是肥沃的土地，种子埋入土地才会茁壮成长，个人融入集体才有力量。 学习目标： 1情感态度价值观：具有团结协作共同进步的意识和奉献集体的精神。 2能力：能够团结同学，热爱集体。 3知识：知道个人与集体的关系。 学习重难点： 1重点  良好班集体的特征         良好班集体对个人成长的意义 2难点  融入新的班集体 学习过程： （一）  自主学习 1想一想，自己心中理想的班集体是什么样的？    2良好的班集体对个人成长有何作用？    3怎样融入新的班集体？      （二）  讨论探究 1议一议。 我们班与理想中的班集体有哪些差距？怎样弥补这些差距？      2试举自己或身边的例子说明“良好的班集体是我们成长的乐园”      （三）  拓展延伸 辩一辩，并将辩论的结果写下来。 “纪律是集体利益的可靠保证。”集体中有没有自由？纪律和自由哪一个更重要呢？      课堂小结： 这节课我们共学了几个问题，试总结如下。    基本训练  一单项选择题 1“众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”这两句话告诉我们(     ) A要融入集体         B要丰富自己的知识 C要珍爱生命         D要全面认识自己 2七年级某班同学就“个人与集体的关系”展开了激烈的讨论。下列观点中正确的是（    ） A个人和集体没有任何联系   B离开集体个人才能更好的发展 C集体束缚了个人的发展     D个人的成长离不开集体，集体是个人成长的乐园 3小新经常向班级提合理化建议，这是她------的表现（     ） A与同学友好相处的表现      B自觉遵守集体纪律 C具有主人翁意识             D想出风头，讨好老师 4一个优秀的班集体对其有十分重要的作用，因为它（    ） ①  有利于我们培养良好的品德②有利于发展每个人的才能③有利于我们的身心健康 ④会使其他成员免遭挫折 A①②③        B②③④          C③④         D①②④ 5一个优秀的班集体    （      ） ①  有共同的奋斗目标②有严明的纪律和融洽的同学关系③有积极向上的舆论氛围 ④全体成员都能考优异成绩 A①②③        B②③④           C③④         D①②④ 二阅读分析 七年级二班女生小静不幸染上恶疾，久卧病床的她感到深深的孤独和无助。就在这时， 全班同学来到她的身边，把1000只千纸鹤挂在她的窗外，同学们还自愿排出值日表， 轮流探视她，帮她补习功课，并在学校募捐。同学们的帮助带来了力量，当小静战胜 病魔回到班里时，全班热烈鼓掌，小静激动地热泪盈眶。 1良好的班集体对我们的成长有哪些积极作用？      2你认为什么样的班集体才是一个良好的班集体？      3对于建设良好的班集体，你有哪些好主意？      学习感悟：    附答案：一单选1 A 2 D 3 C 4 A 5 A         二1 良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于良好品德的形成，有利于 增长知识提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们身心健康发展。            2有共同的奋斗目标，严明的纪律，融洽的同学关系，积极向上的舆论氛围            3 建立淳朴融洽的同学关系，自觉遵守并维护集体纪律，树立主人翁意识，自觉维护集体的如、荣誉和利益，努力为集体添光彩。   第三框 新自我 新认识 教师寄语：勇于承认自己的不足，是可贵的自知；善于发现别人的优点，是可赞的聪明；坦然的让别人的优秀尽情的施展，则是令人敬佩不已的胸襟和智慧。 一、学习目标： 1．情感目标：认识到人是不断发展变化的，学会用发展的观点看待自己，树立努力认识自我，完善自我的信心。 2．能力目标：能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径来认识自己。 3．知识目标：知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。 二、学习重难点： 重点：正确评价自己的方法和途径。 难点：正确认识和评价自己的意义。 三、学生过程： 1、学生看课本第一目“人贵有自知之明”，说出： （1）从乔丹的话中我们会得到什么启示？ （2）从李小双的成功这一材料我们得到什么启示？ 2、学生看课本第二目“描绘清晰完整的我”，讨论： （1）这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？ （2）你同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？说明理由。 （3）我们是通过哪些途径认识和评价自己？ 3、课堂小结：梳理知识点谈收获。    检测题： 一．填空 1．正确认识自己，有助于我们        、        确定符合自己实际的          。 2．正视现实，        、         看待自己，用         的眼光看待自己。 二．选择 1．小松放学的第一件事就是玩电脑游戏。妈妈说：“作业没做完就玩电脑游戏，怎么那么管不住自己！你看看人家小强总是先完成作业，然后有节制的玩。”小松认识到自己的缺点，下决心努力改正。小松认识和评价自己的途径是（     ） A. 自我观察                          B. 与他人接触和比较     C. 他人对自己的态度和评价            D. 在集体中认识自我 2．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。这句话给我们的启示是（     ）  A. 他人的评价有助于认识自己   B. 他人的评价是对自己全面客观的认识 C.自我观察是认识自己的唯一途径  D. 他人的评价是认识自己的最重要途径 3．正确认识自己的方法是（      ）     A. 只关注自己的内在素质         B. 只注重自己的外在形象     C. 只看到自己的优点和长处       D. 用全面的发展的眼光看待自己 4．“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自我角度看，这句话形象说明（     ）    A. 认识自我很困难没有必要认识自我    B. 人的优势和不足是天生的，后天无需努力    C. 人都有优点和缺点，要客观全面的评价自己    D. 人都是发展变化的，要用发展变化的眼光看待自己 5、我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更完美。正确认识自己，就是要做到（     ） A. 努力发现自己的优点和长处         B. 少认识自己的缺点和错误    C. 用自己长处去比别人的短处        D 用全面的、发展的眼光看待自己 三、简答题 在开学后的第一个班会上，小兴这样向同学们介绍自己：“我在小学时被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，是因为我好在教师里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我想在新的班集体里改正缺点，与同学们互帮互助，做一名合格的学生。” （1）小兴对自己的认识和评价正确吗？          （2）他认识和评价自己的方法和途径有哪些？我们还可以通过哪些途径认识和评价自己？        答案： 一、 填空：1、明己之长，知己之短。目标。 2、实事求是，全面客观地，发展。 二．选择1、C.   2、A.   3 、D   4、C   5、D 三、简答题 （1）正确，因为他对自己认识比较全面，既看到了自己的优点，又看到了自己的缺点，并且用了发展的眼光看待自己。 （2）他评价自己的方法是全面客观，用发展的眼光看待自己。认识评价自己的途径是：自我观察，从他人的态度评价中认识和评价自己。其它方法有：在与他人的接触、交流和比较中认识和评价自己。