防范侵害

教学过程： 导入新课： 屏幕显示：当你遇到如下情况时，应该怎么办？请同学们抢答 （1）周六，你独自在家做作业，一陌生人敲门 （2）当一高级同学向你索要钱物并威胁你 （3）父母因经济困难要你弃学务工经商 （4）考试成绩不好，遭到父母的打骂 （5）个体书贩向你出售黄色书刊 师：从上面的抢答中可以看出，同学们虽然知道一些自我保护的方法，但有些做法不够机智甚至是不合法的。那么怎样保护自己？请同学们速读本框，回答： 屏幕显示：二、防范侵害、保护自己 1、提高警惕——增强防范意识 体现在行动中提高自保能力 2、用智慧保护自己 3、用法律保护自己   过渡：教材从三个方面来学习保护自己，下面学习第一个问题 讲授新课： （一）提高警惕（板书） 导读设疑：请同学们自读教材P93最后一段辅助文、插图（小燕例） 讨论回答问题 生：自读、讨论回答。（略） 师强调：面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强就会使自己遭受损失、陷入困境。因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。 过渡：在现实生活，我们每个人都要保持高度警惕防止侵害的发生。尤其对于女同学来说，更是如此请同学们看屏幕。 屏幕显示：教材P94小佟例 请同学们分为男、女两组，根据你们的想象和猜测，各自给这个故事续写结尾，并说出你们设定这个结局的理由，看哪个设计的更好，理由更充分。 生：分组设计，回答（略） 师归纳：对于女学生来说，保持高度警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。 过渡：在社会生活中，是不是保持警惕就能避免一切伤害呢？请同学们看屏幕材料 屏幕显示：两个手持凶器的人威逼身背书包的一个小姑娘交出钱物和她很害怕的画面。配画外音：一天某校初二学生小琴放学回家，路上两个不法之徒手持凶器威逼小琴，勒索她第二天交给他们100元的“保护费”，否则要破她的相。小琴很害怕，不知道怎么办。 假如你是小琴，你打算怎么办？ 生：读材料，讨论回答（略） 师：面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。 （二）用智慧保护自己（板书） 导读设疑：请同学们看P96的四幅插图，分组讨论，代表回答 生：看图讨论，回答（略） 师归纳：应如何应付意外险情和不“法侵害”？ （1）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法 （2）遭遇不法分子侵害： A、有能力将其制服                                       B、没有能力将其制服                                    C、万不得己把损失降到最小                              （三）用法律保护自己（板书） 导读设疑： 1、请同学们阅读P97小峰事列，回答小峰靠什么保护了自己的合法权益？ 2、请同学们列举身边的类似事例，并说明靠什么维护了自己的合法权益？ 3、我国法律为什么保护青少年的合法权益？ 4、当自己合法权益受到侵害时，应怎样维护？ 生：自读教材，讨论、抢答 师强调； 青少年是国家的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。 课堂小结：本课主要从提高警惕，用智慧保护自己、法律保护自己三个方面学习了当遭遇意外险情和不法伤害时，应如何保护好自己。通过本框学习，希望同学们提高警惕，机智巧妙、合法的同各种不法侵害作斗争，维护自己的合法权益。