《让我们选择坚强》教学设计1

《让我们选择坚强》教学设计 课题 让我们选择坚强 版本 人教版 执教者         解读 教材     教学目标 1、情感、态度、价值观：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 2、能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。 3、知识目标：使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。 重点：坚持正确的人生方向 难点：意志品质的表现   解读 方法 教学方法 典型事例分析教学法、创设情境法 教学手段 多媒体教学 教学准备 教师准备：根据课标内容精选事例，制作课件 学生准备：看教材预习，查找坚强的事例 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 课前活动   导入 （故事）  引入坚强         活动一： 听故事，谈感受。 课件展示《两只青蛙的故事》 配乐诗（关于坚强的） 边听故事边思考：两只青蛙面对相同的遭遇，为什么会有不同的命运？ 引出今天上课我们要讨论的话题——坚强 让学生对比意志坚强与意志薄弱的作用，引出课题《让我们选择坚强》。               讲           授           新           课 一、坚强意志的表现（意志品质的四种表现）   活动二：探究坚强意志的品质的表现 （课件展示巴蕾女孩——李月的故事并播放相关视频） 思考：（1）李月在追求芭蕾梦想的过程遇到了什么困难？她是怎样克服的？（2）我们应该向李月学习什么？ 课件展示：富有主见－自觉性；处事果断－果断性；坚持不懈－坚韧性；善于自制－自制力。   学生观看视频     学生分组论，畅所欲言，找寻李月身上所体现的意志品质。   让学生从对坚强意志品质的感性认识上升到理性认识。     让学生初步认识坚强意志品质的四个表现。 活动三：分析自己的意志品质。 思考：在你身上有哪些坚强的意志品质，有哪些地方是还有待改善的？   自我思考或同桌之间交流 进一步加深对四种坚强意志品质的理解，反思自己的意志品质，更全面的认识自己。    过渡：同学们，刚刚我们所讲的都是坚强意志的表现，那么，为什么我们要了解坚强的意志品质呢？ 引导学生思考，为什么要学这一课。   过渡至坚强意志的作用。（因为坚强意志品质对我们有用，所以我们要学。） 二、实现人生目标的保障（坚强意志的作用）   活动四：找寻坚强意志品质的作用。 课件展示：罗丹丹的故事    看完罗丹丹的故事，我们来做一个小活动：将你们双手的手腕合在一起夹住笔的一端写下“自强不息”四个字。 回顾罗丹丹的故事思考：（1）坚强的意志在她身上发挥了哪些作用？ （2）谈谈你运用坚强的意志战胜困难或挑战的经历，说说当时你的感受。 坚强的意志的作用： ①坚定人生目标 ②养成良好的习惯 ③成就一番事业 ④克服困难   听故事     动手实践，让学生体验残疾人的不易，体验坚强意志品质的作用。 开动脑筋思考并回忆自己用坚强意志战胜困难或挑战的经历，体验成功的喜悦。         通过意志故事及亲身实践，学生能更时刻体会到意志品质的作用，进一步激发学生提高自己意志水平的愿望。       学以致用   情境体验，课件展示： 1、我努力学习，但成绩一直不理想，我觉得自己很笨，有些灰心，这时我…… 2、星期天我正在写作业，可是同学却喊我让我去网吧玩一会儿，这时我…… 3、我制定了每天做三道数学题的计划，可是这两天我学习很累，想放弃这个计划，这时我……  大家相互交流一下，并说说为什么会这样做。   学以致用，鼓励学生主动运用坚强意志去抵抗诱惑。 小结   同学们，在面对困境和诱惑时，我们曾经有过徘徊、彷煌和犹豫，也曾想过放弃，但是我们最终选择了坚强，让我们选择坚强，扼住命运的喉咙，以出色的行动唱响人生之歌！下面，就让我们以青春的名义宣誓：我们是XX班同学，在未来的成长过程中，无论遇到任何挫折，我们定会选择坚强，创造美丽人生。   更深刻感悟坚强意志，用理论指导实践。