第一课 认识社会巨变 第一站 我们生活的变迁

主备课人   授课人   授课时间：200   年    月   日 课题 第一课 认识社会巨变 第一站 我们生活的变迁 个人补充 教学目标 知识 与能力 通过物质生活水平、文化生活、生活方式三方面认识我们生活的变迁；  在教学过程中，引导学生不断培养观察、发现和表达的能力，提高学生搜集整理材料的能力，引导学生全面认识问题、正确表达自己的观点。   过程 与方法 首先阅读本节课的内容，然后分小组讨论，在小组讨论的基础上归纳出知识要点。   情感态度 与价值观 通过对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感，使学生将个人生活的发展和国家的进步联系在一起。     重 点 及 突 出 我们的物质生活水平在不断提高   难 点 及 突 破 我们的生活方式的表现形式     学法指导 事例举证法、讨论探究法、活动探究法   教具 无   教 学 过 程 一、导入新课 1.师生相互了解 2.老师介绍初三政治学科的特点和要求 二、讲授新课 （一）学生阅读课文P2-7的知识  （约15分钟左右） （二）学生分小组讨论课文中的情景（前后左右每四人一组） 叫学生回答情景中的问题（学生回答略）  师：同学们能不能根据课本把刚才举出的事例进行分类。（老师引导学生把举出的事例分成物质生活、文化生活、生活方式三个方面。） 1.我们的物质生活水平在不断提高。 师：同学们分析P3的小字内容和P4的历史镜头说明了什么结论？（学生回答略。） 师：正如同学们所举的事例和课本上的内容所讲，随着生产的发展、社会的进步、人们的收入不断增加、我们切实感受到：人们的生活越来越殷实富足。从市场的繁荣到人们衣食住行的变化，都显示了人们生活水平的不断提高。 师：请问从这儿发现，人们生活水平提高的原因和表现各是什么？（重点）学生回答略。 师：现在我们看各抒己见：“四大件”的变迁说明了什么？出了以上变化，你所在的农村或城市还有什么变化？比如：道路、房屋、交通运输工具等方面。   （学生举例略） 2.我们的文化生活日益丰富。 师：我们再来看文化生活的变迁。文化生活有什么变化？（学生回答略） 师：从课本内容来看，从哪几方面表现出学习文化生活日益提高。（人们对文化生活的投入、文化产品的多样化、文化活动的丰富多彩） 师：同学们自己看课本上的小字和社会观察，理解和体会文化生活的提高。 师：现在我们分组讨论自己喜爱哪些文化生活形式，并与父母喜爱的文化形式进行比较，从中体会社会的进步。最后总结现在针对以前有哪些文化生活形式已慢慢退出历史舞台；那些文化生活形式成为新的社会时尚？（学生回答略） 3、我们的生活方式也发生了很大的变化。 师：旅游、吃绿色食品、健康上网等都是生活方式方面的变迁。生活方式包括在经济、政治、文化等领域的生活方式。根据课本生活方式的变化表现在那些方面？（两个方面：一方面人们开始注重追求更加健康的社会方式，培育醒悟爱好，提升自身素质，使自己得到全面发展（个体角度）；另一方面是人际关系更加融洽，社会氛围更加和谐(社会角度)） 个人补充 老师：同学们分别从这两个方面进行举例说明。 学生：农民旅游、旅游过年、短信拜年、学生博客、网络教育等。 师：刚才我们学习的三个内容之间是平行关系吗？ 引导学生得出三者既是平行关系，同时前两者也是后者的原因。 三、总结： 通过我们探究、学习已经知道：我们生活在一个飞速发展的时代，城市高楼鳞次比，乡村田园风景如画，高速公路车辆如织，超市商品琳琅满目……我们的生活越来越好，社会越来越繁荣，我们时时处处感受到节节升腾的时代气息。请听《越来越好》。 四、课堂作业： 师生共同完成活动平台：从账本看变化。   课后改进建议