第六课 合奏好生活的乐章

第六课 合奏好生活的乐章 第一框 心中有他人 教师寄语：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 学习目标： 情感目标：1、树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。 能力目标：学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。 知识目标：1、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。           2、理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。 重、难点： 重点：每个人在人格和法律地位上是平等的。 难点：“己所不欲，勿施于人”。 学习过程： 环节一： 问题探究：自主阅读教材上杨振宁与密尔斯合作的事例，并思考：1、密尔斯为什么愿意和杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资历深吗？ 2、与人合作应注意什么？   合作释疑：小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。   环节二; 1、感悟：每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里？————同学乐于助人，与他《她》相比，我的优势————，我的不足————。 ——————同学篮球技艺高超，与他《她》相比，我的优势——————我的不足————- ——————同学热爱学习，与他《她.>相比，我的优势——————我的不足———— ————同学歌唱的好，与他《她》相比，我的优势——————我的不足——————。   2、问题探究：阅读教材70页的漫画 （1） 思考：你赞同哪位同学的做法？             （2）说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？           3、能力展示：把教材70页林冬一例编成舞台剧，即兴表演 思考（1）如果你是林冬，此时的心里会有什么感受？      （2）你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学？         环节三：问题探究：阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例，   请思考： （1）浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？           （2）你认为应如何化解他们之间的矛盾？  阅读71页晓明与李薇的故事，思考回答：如果自己是此时的李薇，心里是什么感受？   身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？ （1）自己的同桌学习较差————。 （2）当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时——————。 （3）当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时————。 （4）当同学骑车无意擦了你时---------。 集体感悟：朗诵教材72页小诗“原谅是……” 课堂小结：说一说本节课你学会了什么？   达成练习： 一、单项选择 1、建立良好合作关系的基础是（  ）  A平等待人B 己所不欲，勿施于人  宽容理解他人 不干扰他人 2、平等对待别人，就应当（  ）  1把对方看成和自己同等的人  2尊重对方的人格和利益  3主动承担起自己的责任      4不盛气凌人，颐指气使 A1234      B 123       C 124   D  234                 3、在合作过程中，自己不愿意的，不接受的事，就不要推给别人，要求他人去做，这就是（） 　　　　　　　  A　己所不欲，勿施于人　　B　己欲立而立人　　　C　君子成人之美  D   以信待人  4、宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（     ） 1对他人的任何伤害都不应追究   2要宽恕和谅解他人的过失  3要以德报怨，做到打不还手，骂不还口  4对他人的无意伤害不必过于计较 A123   B 234  C 124  D 24 5、人与人之间的合作需要理解和宽容，这是因为（　　　） １人与人之间难免有磕磕绊绊的事发生 ２善于理解别人才会被人理解 ３能够宽容他人，才能得到他人宽容 ４宰相肚里能撑船 A123B124C134   D234 二、非选择题 某校八年级（3）班的学生张刚和刘亮在课余到附近的工厂搞社会实践调查，当张刚采访一位工人师傅时，旁边的刘亮说：“你的普通话太差劲了，看我的，学着点”。 （1）如果你是张刚，你的心里会有什么感受？     （2）如果你是刘亮，你会怎么说？       （3）在生活中，与他人合作应注意什么？        第二框 与诚信结伴同行   教师寄语：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。 学习目标： 情感、态度、价值观：培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信， 行笔果“ 能力：提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。 知识：准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。 学习重点：怎样做一个诚实守信的人。 学习难点：诚实守信的重要性。 学习过程： 环节一： 自主阅读73.页的事例，思考：生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？                      合作释疑：“诚信人才“为什么受用人单位欢迎？   填一填：    诚实守信，弄虚作假，真诚 虚伪 乐于祝人 自私自利 负责任 可信赖 信不过 热 情 可靠 贪婪 恶毒 友善 我喜欢与上述具有——————————————个性品质的人交往合作。     小结：（ 1）诚实守信二者的关系：         （2 ）不诚信的危害：   环节二：    阅读75页事例，思考：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？    合作释疑：有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的？        阅读77页事例，讨论：自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？     小结：诚信的基本要求：   课堂小结：本节课你学会了什么？有没有不很明白的问题？   达成练习：    一：单项选择、    1、“君子一言，驷马难追“。这句话是说   A  说话比马跑得快      B 一旦许诺就要努力兑现   C人不一定兑现自己的诺言   D说说无所谓，过后不认帐   2、做一个诚实守信的人，首先应该做到 A 一言九鼎   B 信守诺言，言而有信    C己所不欲，勿施于人 D  对自己诚实  3、对于承诺正确的观点是   A 不要轻易许诺，要慎重   B 兑现不了，也没办法   C对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑   D 无所谓，说说而已    4、在下列情景中对诚信作出正确选择的是   A 任何时候，任何情况下都保证实话实说       B 医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情   C 未来表明自己的诚实常泄露同学的隐私   D 要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹 5、孟子有句话说：“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者。”对这句话理解错误的是 A  不讲诚信，一事无成    B 人要说老实话，办老实事  C 人总是被漂亮的言词所打动  D  诚信是金，是与人合作交往的通行证 二、阅读分析   张明不管同学向他提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现，同学们都说他是一个不守信用的人，原来和他非常要好的同学也开始疏远他，他非常的苦恼。 （1）张明的做法哪些是错误的？为什么？         （2）请你帮他想办法走出苦恼。