第三课 在交往中完善自我 学案

第三课  在交往中完善自我 学案 第一框 交往伴一生  一生在交往 教师寄语：学会交往，天堑变通途。 学习目标： 1、知道人生离不开交往。 2、理解交往的必要性和重要性。 3、树立交往意识，养成乐于交往的好习惯。 学习重点： 1、重点：在交往中完善自我。 2、难点：人生离不开交往。 学习过程： 一、自主学习： 1、在社会生活中，我们在与他人的交往中，才能更好的         ，          ，才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。 2、通过交往，我们能够实现          的沟通，找到         的寄托，更可以摆脱             ，保持心情愉快。 3、通过交往可以认识许多新朋友，则其善者而        ，其不善者而         ，从而在交往中不断         。 4、交往对我们的成长有重要的影响。交友要慎重。这就要求我们在生活中学会         ，谨慎         ，多交          。 5、交往的重要作用是什么？ 二、合作探究 ㈠观察与思考 1、结合教材P32的对话和P33材料，小组讨论，交往的必要性？          ㈡自主感悟 联系个人实际和亲身体验与同学交流、交往的作用。          ㈢小品表演 阅读教材P34及根据交流的结果创设不同的情景，以小组为单元排成小品进行表演比赛。 ㈣分析与判断 在班里总有个别同学性格孤僻，在家里不愿和邻居来往，在学校不愿和同学交流，这些同学还说，“作为学生应抓紧时间努力学习，不能把时间浪费在交往上”。你认为这种观点正确吗？ 三、课堂达标训练 ㈠网络填空                   ⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足      ，                              以更好地         。           人生离不开交往      ⑵        在人生的各个阶段都是必要的。                                    ⑶通过交往，我们能够实现         ，保持         。  在交往中完善自我 ⑷我们在生活中要学会交往，谨慎        ，多交          。  ㈡单项选择 1、通过交往，我们能够（     ） ①实现心灵的沟通   ②找到感情的寄托   ③摆脱孤寂，保持心情愉快。  ④不负法律责任，直接使用他人的成果。 A、② ③ ④           B、① ③ ④           C、① ② ④          D、① ② ③ 2、当别人遇到困难时，我们热情地伸出援助之手后（     ） ①可以帮助他人战胜困难  ②会增加负担，使人们痛苦不堪。  ③只会使人感到幸福  ④可以使我们感受到幸福 A、① ②              B、① ④              C、③ ④             D、① ③ ④ 3、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（   ） ①不分良莠、广交朋友  ②关门闭户、杜绝来往  ③择其善者而从之，其不善者而改之。④谨慎择友，不交损友。 A、① ②              B、③ ④              C、② ③             D、① ④   4、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句话告诉我们（     ） A、通过交往，能够实现心灵沟通，找到感情寄托，保持心情愉悦。 B、通过交往，可以认识许多新朋友，互相取长补短，不断完善自我。 C、在交往中，朋友的帮助可以激励我们去战胜困难，战胜挫折。 D、学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。 5、培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明（    ） A、交往只会得到快乐，不会遇到忧愁。 B、自己的快乐对任何一个人来说，都将是快乐。 C、如果我们每个人都告诉别人快乐，那么我们就会只有快乐。 D、交往可以帮助我们增加快乐，减少忧愁。 6、刘丽在校性格开朗，学习较好，可自从父母离异后，她变得孤僻，成绩下降，也不愿与老师同学交流，老师同学都很着急，主动接近她，为她补课，请心理辅导老师帮助她，慢慢地刘丽又露出了笑容，恢复了往日的风采。 ⑴是什么原因使她重新振作起来？        ⑵朋友在我们生活中发挥着怎样的作用？        7、每个人在生活中都会遇到各种各样的情况，亲爱的同学们，如果在生活中你遇到下列情况，你会怎样呢？ ⑴请你填空 同桌生病落下功课，我会                                                     在同学向自己请教学习上的疑难问题时，我会                                   马路上遇到迷路的陌生人问路，我会                                           公交车上看到有老人上车，我会                                                ⑵当你解决了上述问题，你的自我感觉怎样，为什么会这样？          ⑶如果在以后的生活中再遇到类似的情况，你会怎么办呢？        课堂小结： 人在社会生活中必须与他人交往，交往的必要性和重要性。 学习反思： 我的收获                                                                                                                                                                  我的不足                                                                                                                                                                                 第二框  我们的朋友遍天下 教师寄语：四海之内皆朋友 学习目标： 1、知道交往的内圈和外圈及交往由内圈向外圈发展的必要性和方式方法。 2、掌握扩大的交往的方式和好的作用。 3、树立广泛交往，广交朋友的意识。 学习重难点： 由“内圈”向“外圈”发展 学习过程： 一、自主学习 1、一个人的交往，以         为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。从交往范围看，由         、邻里、学校、社区（村庄）、再到整个社会。 2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步          向         扩展，交往的          越来越大。 3、青少年时期，          是我们交往的主要内圈，         在我们的生活中扮演越来越重要的角色。 4、扩大交往范围的方式有哪些？    二、合作探究 ㈠自主感悟  阅读教材、理解“内圈”和“外圈”的涵义。  ㈡观察与思考 ⑴你的交往的对象有哪些？你的交往范围有多大？你交网友吗？你有外国朋友吗？ ⑵请你思考“广交朋友”与“慎交朋友”的关系。 ㈢实践与活动 请你将学到的扩大交往范围的好方式亲身实践，体验交往的益处与乐趣。 二、课堂达标训练 ㈠网络填空                                      ⑴随着年龄的增大，人的交往范围会逐步由        向          向                  交往的“内圈”和“外圈”                                          ⑵青少年时期，        是我们交往的主要内圈。                                       ⑶交往广泛有利于我们           。                                       ⑷        是由内圈向外圈发展，扩大交往的好 由“内圈”向“外圈”发展    方式。  ⑸我们要正确使用互联网，从中汲取          ， 结交         ，抵制其         ，避免互联网带来的        ，过自主的        。 二、单项选择 1、青少年的交往可分为内圈和外圈，下列对内圈和外圈关系表达正确的有（   ） ①外圈是内圈的必要准备  ②内圈是外圈的基础  ③内圈是外圈的准备和铺垫  ④外圈是内圈交往发展的必然结果 A、① ② ③       B、① ② ④       C、① ③ ④        D、② ③ ④ 2、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（   ） ①有利于培养中学生的国际意识  ②有利于提高中学生的综合素质  ③有利于提高中学生的国际交往能力  ④能提高中学生在国际环境中生存发展的能力 A、① ② ③ ④    B、① ② ③       C、① ② ④        D、② ③ ④ 3、青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从，这是因为（   ） A、现实社会是成年人的交际圈，不适合青少年交往 B、外面的世界很精彩 C、现实社会中人际关系比较复杂 D、现实社会生活中充满了尔虞我诈 4、关于互联网，下列认识错误的有（   ） ①它为我们提供了大量有益的信息  ②它大大扩展了我们交往的空间  ③它的负面影响是主要的，对青少年尤为不利。  ④网上都是不良诱惑，青少年不能上网。 A、① ②          B、① ③          C、③ ④           D、① ② ③ 5、我们要正确认识网络的两面性，努力做到（   ） A、充分利用网络的长处，享受网络交往的乐趣 B、只浏览知名网站，不光顾其它网站 C、正确使用互联网，汲取有益信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免负面影响 D、网络中有很多不健康的内容，因而要避而远之。 三、阅读分析 6、小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子装的都是游戏，他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结识了许多同样对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到了派出所。 阅读上述材料，请回答： ⑴小波这是在与内圈的人交友还是与外圈的人交友,为什么？    ⑵从小波的事件中，我们应该吸取什么教训？  7、小华认为现在国际交往日益频繁，尤其是伴随着互联网时代的到来。网上交友既快捷又方便，因此他每天徜徉在网海之中，在网上结识了很多朋友。请你就小华的行为发表一下你的看法。 课堂小结： 学习反思： 我的收获                                                                                                                                                               我的不足                                                                                                                                                            第一课时  交往伴一生  一生在交往  自主学习 1、认识自我   发展自我 2、心灵  感情  孤寂 3、从之   改之   完善自我 4、交往   择友  益友 5、⑴通过交往，能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。 ⑵通过交往可以认识许多新朋友，择善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。 ⑶交往中朋友会帮助克服困难，战胜挫折。 合作探究 1、⑴在交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。 ⑵只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。 2、同自主学习第5题。 3、略 4、一个有理想、有追求的同学，确实应该抓紧时间努力学习，因为学生的主要任务是学习，但这与同学之间的相互交往并不矛盾。过去，人们认为学习就是为了掌握文化科学知识，而现在，更多的人进一步认识到，学习使个人在现在和将来为社会工作和独立谋生获得的需要的知识、经验以及行为规范，从而成为社会的合格成员，而学习的根本途径则是人际间的相互交往。所以，不应把学习和交往对立起来，积极的相互交往有助于一个人获得经验，增长知识和形成个性，交往本身就是很好的学习过程，绝不是浪费时间。 课堂练习 一、网络填空 ⑴、心理上的需要  适应社会 ⑵、交往   ⑶、心灵的沟通  ⑷、择友  二、单项选择 1、D   2、B   3、B   4、B   5、D 三、阅读分析   6、⑴是同学和老师帮助的结果 ⑵一是朋友同学的交往能够实现心灵沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。 二是通过交往可以使我们改正不良的行为，不断完善自我。 三是交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。   7、略 第二课时   我们的朋友遍天下   自主学习 1、自我  家庭 2、内圈  外圈  范围 3、朋友圈  朋友 4、⑴参加公益活动或社会活动，是内圈向外圈发展扩大交往的好方式。 ⑵互联网能把我们的交往范围扩大到全世界。 课堂达标训练 ㈠网络填空 ⑴内圈  外圈 ⑵朋友圈 ⑶扩大视野 ⑷参加公益活动或社会活动 ⑸有益信息  良好朋友  不良诱惑  负面影响  网络生活 ㈡单项选择 1、D    2、A    3、C    4、C   5、C 6、⑴小波与外圈的人交往。  因为小波所交往的都是社会上的网友，不是学校里的同学。 ⑵从小波的事件中，我们应吸取的教训是：青少年在外圈交往中应十分谨慎，避免盲从，因为现实社会生活中人际关系比较复杂。 7、现在，国际交往日益频繁，尤其是伴随着互联网时代的到来，拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能扩大到全世界，但是我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制不良诱惑，避免其带来的负面影响。在交往中真正让互联网发挥积极作用，让我们的朋友遍天下。