《真正的英雄》教案

真正的英雄教学目标：1、培养探索精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。2、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。3、主动探究演讲词的主题及特点。教学重难点： 1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。 2、主动探究演讲词的主题及特点。 课时安排：1课时教学过程：一、导入：由美国挑战者号航天飞船失事事件导入（展示图片）。二、学习课文：1、检查预习：给加横线的字注音：哀悼（dào） 锲而不舍（qiè） 勋章（xūn） 锤炼（chuí） 阴霾（mái）孜孜不倦（zī） 企求（qĭ） 凝聚（níng ） 战栗（lì ） 拓荒（tuó） 弥补（ mí ） 不朽（xiŭ ）2、介绍遇难宇航员姓名年龄。3、猜读、速读原文：①在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？②速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落。③整体感知：阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？找出让你感动的语句或段落,有感情地读给大家听，并说说你对它的理解。4、问题探究：①演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”? [麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。]②宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”? [人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。]③里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神? [开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。——美国精神不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。]④演讲词：属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。里根总统的演讲为何如此感人？[１、代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大家的心声。２、抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪下！字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。另外，排比的运用、人称的变化等。]三、延伸阅读：2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在完成飞行任务返航途中解体爆炸。朗诵诗歌，升华情感：“哥伦比亚”陨落•天祭 东方人古老的春节里,转眼之间 七朵雪莲在大洋彼岸的天空 呼啸着开放花瓣如雪片鸟羽般随风飘零茫茫宇宙 回荡起一个声音——— 太空太美了 我不想返回地球  父亲的祈祷穿破云层 温暖着游子失重的心 妻子的目光直上九天 在爱情的高处无语凝噎 然而七个背影如七只风帆 向着燃烧的太阳毅然驶去———太空太美了 我不想返回地球 四、作业：结合你现在的学习生活，谈谈你怎样看待成功与失败？