《斑羚飞渡》导学案

七年级语文（下）《斑羚飞渡》导学案 一、学习重、难点及价值： 1、 熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。 2、 品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。 3、 理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。 二、自主学习，课前准备： 自学内容： 1、初读课文，正字音、字形，解释词义。 （1）为下列加点字注音： 悲怆（     ）   娴熟 （     ）   逞能（      ） 肌腱 （     ）  恍惚 （    ）迥然不同 （    ） 参差（       ） 眼花缭乱（    ）     （2）解释下列词语 1娴熟： 2恍惚： 3进退维谷： 4迥然不同： 5一尘不染：       6略胜一筹： 2、文学常识       本文选自《       》，作者             ，原名             ，祖籍               ，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。 三、交流合作，互动探究 交流课前预习情况： 预习.反馈.展示交流预习成果 四、教师评价，精讲示范： 课堂学习·研讨 1、导入 2、研读赏析·自主、合作、探究     （1）自由朗读，找出自己解决不了的问题，合作交流。 这个故事中一定有很多地方让你感动，请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段，并说说你为什么而感动。 先自己思考，然后再讨论，并派同学发言。 （2）划出斑羚陷入绝境的语句， 陷入进退维谷绝境的斑羚此时的表现怎样？表现斑羚怎样的品质？ （3）斑羚飞渡具有怎样的壮举？ （4） 画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？ （5） 找出文章议论抒情的语段，体会作者的思想感情。 五、新知应用，能力培养： 1、 阅读课文关于斑羚飞渡的语段，思考： ①将文中连续两次运用“目瞪口呆”换成“赞不绝口” 好不好？为什么？ ②文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而14、15两段则运用了________描写，它通过作者的________                         ，赞美了斑羚的                                             _______精神。                                             2、找出文中你认为最精彩的语句品味并积累。 六、查缺补漏，重点强调：    认真看课文，找出自己不理解的地方，可以对课文内容的疑问，也可以对整篇课文质疑。       同学可以互相交流、讨论。 七、课外作业，巩固延伸： 任选其一： 1、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。 2、请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。  3、请你给猎人们写几句你最想说的话。  八、过渡承转，指导自学：      1、朗读《华南虎》。 2、写出你对这首诗的感受。 3、诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性？