教学目标： 1．了解本文介绍作者的写作顺序——时间顺序\\ 2．通过文章介绍了解作者法布尔 3．通过讨论来体会法布尔的精神教学重点： 品味关键字词和语句，把握文章内容教学难点：理解法布尔作为一名文学家和科学家所体现的精神教学过程：一、初读课文，整体感知 1．自由朗读课文，借助工具书扫除字词障碍 穷乡僻壤、辍学、按部就班、细腻 2．概括文章主要内容（一）、以时间顺序介绍作者法布尔成长经历与个人志趣（1-5）学术成就与学术影响（6-8）(二)、介绍编选出版《昆虫记》的目的二、再读体会，圈划阅读1．法布尔童年是如何度过的？对他以后的成长有什么影响？童年生活在大自然中，环境造就了他的性格——毅力、求知欲强引导学生从具体的词语体会：蹲、爬、提着……2．法布尔如何进行研究与写作？有何特别之处？从文章5、6两节进行阅读思考3．们对他有何评价？为什么？文章7、8节三、课文探讨 法布尔具有哪些精神？这些精神具体表现在什么地方？坚持不懈、追求真理、探求真相、一丝不苟地观察研究、尊重并热爱自然的生命（给学生一定的时间思考并讨论，结合文章内容理解法布尔的精神体现）四、结合选文理解《蟋蟀的乐器》的主要写作方法：大量修辞、生动形象的描写五、作业 1．摘录本文中你自己所认为的好词好句并加以适当的点评（点评不超过50字） 2．写一段关于的本文的读后感
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