生命  生命教案

生命  生命 学习目标 1、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。 教学重难点 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 课前准备 搜集自己喜欢的人生格言。 教学过程 聆听《命运》，畅谈生命 1、聆听贝多芬的c小调第五交响曲《命运》，谈话导人：同学们听到的乐曲是德国作曲家贝多芬最为著名的作品《命运交响曲》。贝多芬一共花了五年的时间推敲、酝酿，才得以完成。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服”。 同学们可曾知道，贝多芬开始构思并动笔写c小调第五交响曲是在1804年，那时，他已写过“海利根遗书”，他的耳聋已完全失去治愈的希望。一连串的精神打击使贝多芬处于死亡的边缘。但是，贝多芬与命运展开了顽强的抗争。 2、能说说你听到这首乐曲的体会吗？学生自由交流。 3、《命运交响曲》是贝多芬对生命的感悟，我们今天要读的这篇文章是台湾著名女作家杏林子对于生命的感悟。 品读课文，感悟语言 1、自主品读：轻声吟读课文，画出自己认为写得精彩的语句或语段，反复诵读。 2、小组交流：小组同学每人读一个自己最喜欢的语句或语段，说说自己喜欢的原因。 3、全班交流 ●感悟“飞蛾挣扎” “但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!”问：你从哪里感受到了飞蛾求生的欲望？ 小小的飞蛾，只要我稍用力一捏，他将不能动弹了，但他却挣扎着，极力鼓动着翅膀，它在对自己说什么呢？ 是啊，飞蛾想尽一切办法想求生，作者震惊了！我们震惊了！谁来读读这句话，让我感受到你的震惊！谁还想表达自己的感受？ 飞蛾求生的欲望那样强烈，那样鲜明，男生，齐读！ 飞蛾是一种寿命不长的小昆虫，他们的平均寿命才短短的9天，可是飞蛾在我的手中坚强不屈！奋力抗争！全班，读！ 飞蛾那强烈的求生欲望让杏林子感到捏在自己手中的不是一只小小的飞蛾，而是一个顽强不屈的——生命！生命！指读课题！ ●感悟“香瓜子顽强生命力” 这段话中有两个意思相近的词，找一找，“竟然”是什么意思？居然，意想不到。 就是这个小小的瘪瘪的香瓜子，在没有阳光、没有泥土的砖缝里竟然发芽了，而且还长出了一截小小的瓜苗，真是一件不可思议的事情。谁来读？ 听了你们的朗读，我的眼前出现了这样一幅画面，再一个小小阴暗潮湿的墙角，一小截瓜苗不屈向上，茁壮生长！多么强大的生命力！再读最后一句。 在大自然中，还有很多植物像这棵瓜苗一样顽强的生命，小草，仙人掌，松树，一粒种子可以冲破坚硬的头骨！大声地再读！把你的感受表达出来吧。 在作者的眼中，这不屈向上的不仅仅是一棵小苗，而是一个顽强的――生命！生命！ ●感悟“心跳”段落 请同学们感受自己的脉搏。静静的，感觉到了吗？ 出示：这就是――我的生命，单属于我的。多么自豪，我们为自己跳动的脉搏，为自己拥有强大的生命喝彩！再读！ 通读课文，畅谈收获 1、回读全文。 这就是杏林子对生命的感悟！杏林子究竟是一个什么样的人？ （出示照片）是的，我相信，每一位看到杏林子的人首先看到的是她一脸的微笑，当我看到这张照片的时候呀，也是这阳光般的微笑，让我震撼！她让我感觉到了她非常的快乐，非常的幸福，非常的乐观。但是你知道吗？杏林子十二岁的时候，就和你们一样大的时候，患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整五十年，想到了吗？ 在她患病的五十年的时间里，日日夜夜，分分秒秒，她都在经受着病痛的折磨。但是，你看这一脸阳光般的笑容，你感受到了吗，她现在也许正在经受着病痛的折磨。我知道，你们想不到，我也没有想到，任何人从她的照片中也不可能想到。这就是“生命 生命！”（指读课题） 拓展练笔，积累运用 1、积累名言：     a、课件出示：“不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?”     这段话是著名作家冰心对生命的感悟。同学们，能不能把你喜欢的关于人生的格言、名言告诉给大家? b、在实物投影仪上展示学生摘录的名言，引导学生进行赏评。 2、（再次播放《命运交响曲》）贝多芬的《命运交响曲》给我们敲响了警钟，生命就是一首歌。澳洲有个荆棘鸟的传说，传说中有一种叫荆棘鸟的生灵，会将自己刺在荆棘之上，以自己滴血的生命，在痛苦中发出世上最美妙的歌声，同时也在这美妙的歌声中结束自己脆弱的一生。我想，她的一生就是为了等待这一时刻。是啊！如果以生命来歌唱，那怎么会不动听呢？ 3、你对生命的感悟是什么呢？可以以“生命是什么”为题写一首诗，也可以写一段生命的感言，还可以像作者一样写一件事，让大家感受到生命的存在。