农药的功与过

农药的功与过 活动说明： 1．导语部分提示了本课要研究的内容，（好处和负面影响）要求师生搜集材料，为课堂教学作准备。 2．我的研究是按照“辨析讨论，初步感知—列举事例，加深认识—提出问题，引发思考”的思路编写的。第一个活动先提出问题“农药有哪些功劳有哪些危害”，让学生辨论，又设计了故事园和资料卡，让学生初步感悟，科技在促进人类发展的同时，也会带来一些负面影响。第二个活动提供了一幅情景图，让学生交流科技给人类带来负面影响的具体事例，采用调查和交流的形式，又用资料卡提示了比较典型的事例，是让学生进一步感受和正确认识科技的负面影响，树立为人类造福的意识，培养崇尚科学和精神。紧接着又开展了第三个活动，怎样让科学技术更好的为人类造福，引导学生积极行动起来，从我做起，让科技为众人类服务。 3．我的收获提示了自我总结的内容，让学生对所学知识进行总结，归纳、梳理。 活动目标： 1．了解农药的作用及其危害。 2．初步了解科学技术给人类带来的负面影响。 3．进一步认识到科技应为人类造福。 活动准备： 准备调查了解农药的作用及其给人们带来的危害的资料 搜集科学技术给我们生活带来的一些负面影响的资料 活动过程： 第一课时 一、事例导入：  1.讲述事例“都是农药惹得祸” 2.听了这个事例，你有什么想法？ 3.学生质疑 学生提出的问题可能有： （1）农药是什么样的东西，它有什么用途 （2）农药为什么能惹出这么大的祸? 二、合作探究 研究提示：  1.什么是农药？  2.农药有什么用途  3.农药的危害有哪些？ 研究程序：  1.研读课文信息  2.交流各自调查的材料  3.阅读老师提供的研究材料：《农药的自述》、《滑到嘴边的危险》、《苹果被偷惹出来的官司》……  4．完成表格《农药的功与过》 三、汇报交流 学生汇报交流 学生互评，师评结合 四、小结农药促进了农业的发展，但使用不当，也会威胁我们的身体健康。生活中这样的事例屡见不鲜，课下请继续搜集这方面的资料。 第二课时 一、谈话导入： 上节课，我们探究了农药在农业发展方面的功劳，同时也了解了它的危害，实际上科学技术是一把双刃剑，他们在给人类带来福音的同时，也会带来一些负面的影响，这节课让我们继续探究吧 二、合作探究 研究提示： 结合日常生活中的事例，谈谈科学技术给我们生活带来的负面影响 研究程序： 1.阅读课文相关内容，一级教师提供的研究材料:《导电石墨与软炸弹》《一网打尽天下》《广岛—原子弹****回放》…… 2.结合自己调查的材料，完成表格《科技成果的功与过》 三、趣味知识竞猜，探究“宝库”  1.同桌之间相互交流展示  2．小结：科学技术给我们生活带来方便，但同时也会带来一些负面影响，面对这些负面影响，我们怎么办？ 四、小结 科学技术在给我们生活带来福音的同时，也带来一些负面影响，这些负面影响很多是由于使用不当引起的，为了让科技更好的为人类造福必须合理利用和开发技术 五、拓展 以科学技术为人类造福为主题制作一份手抄报                          板书设计： 12 农药的功与过 功         过 教后记： 教学由农药扩展到整个科技这部分内容时，让学生结合生活中的具体事例，像青霉素、火药、汽车、现代的随身听、塑料、核能、手机等都可以作为交流的内容。老师也可以适量补充相关的事例像导电石墨和软炸弹、日本广岛的原子弹爆炸等。再通过表格的形式，让学生用表格对了解的物品的功和过进行归纳整理。让学生真正明白，科学技术是一把双刃剑，它给人类带来福音的同时，也会带来一些负面影响。由此转入下一个环节，让科学技术更好的为人类造福。让学生讨论交流，面对这些负面影响，我们应该怎样办呢？可以让学生把自己有想法大胆的表示出来。并结合课文中的实例，大胆推想，付诸于行动，部分学生不能大胆地发表自己的见解。