小不点的大发明

小不点的大发明 活动说明： 1．导语部分提出了要研究的内容，小不点能不能搞大发明？来引发学生思考，激发探究的欲望。 2．第的研究是按照“榜样引路、激发兴趣—合作探究，总结方法—动手实践，体验成功”的探究思路编写的。第一个活动由情景图展开，并提供了几个小发明的事例，要通过学生交流资料，知道更多小朋友发明创造的故事。增强学生的认识。第二个探究活动以故事园的形式讲了徐琛发明防触电插座的过程。是让学生总结方法：留心观察、善于思考、善于动手、不怕挫折、坚持不懈。又提供了两则名言，要充分利用这些材料让学生从中得到启示，为自己的发明创造打基础。第三部分提供了两个表格生活中不方便的地方和解决的办法。要积极鼓励学生，培养学生发明创造的精神。 3．我还想……为学生课外开展活动提供了导向，多读发明家的故事，多做做，多想想，去开拓学生的视野，挖掘学生创造精神 活动目标： 1．知道一些青少年大胆发明创造、解决实际问题，给人们生活带来方便，为社会造福的事例。 2．懂得科学为人类造福、要热爱科学。崇尚科学精神和科学态度，勇于发明创造。 3．做到勤于观察、积极动手，进行发明创造。 活动准备： 搜集有关科技发明的材料 活动过程： 一、借助实例，引入新课 1．出示生活中的小实物，让学生比较，如可用徐琛发明的防触电插座和普通插座让学生进行比较， 2．揭示课题：小不点的大发明 二、发明家的小故事 1．讲一讲你所知道的小发明的故事： 像爱迪生发明电灯、瓦特发明蒸汽机、小发明家的故事等， 2．学生谈体会 3．谈收获， 4．结合发明家的名言，让学生知道怎样进行发明创造，明白道理。） 三、聪明小屋 1．出示一些符号，让学生说说像什么，想到什么，像圆、螺旋图，来激发学生的兴趣，培养学生的创造力和想象力） 四、我是生活小帮手 1．让学生找出生活中不方便的地方 2．并找出解决的办法 五、动手做，做中学 1．结合学生提出的设想，让学生进行发明设计 2．相互评价，欣赏 3．进行总结交流。 板书设计 14小不点的大发明 发明家 大发明 生活小帮手 教后记： 教学第三部分时，教材提供也两个表格，生活中不方便的地方和解决的办法。学生不能大胆地交流自己在生活中的发现，如果能积极鼓励学生，让学生大胆地发表自己的见解，对培养学生发明创造的精神，会有较好地效果。