我有两件宝

教学目标： 让学生了解双手和大脑是人的两件宝，并感受勤于用手脑的乐趣。教学重点： 认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴。 教学难点：     让学生感受到勤于用脑的乐趣。 教学过程：一、导入 1、师：小朋友们，老师这儿有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？谜语：十个丫丫，分成两家，光会干活，不会说话。（打人身体的一个部分。） 生：手…… 二、体会手的作用 活动一  会做事的手2、师：请举起你们的小手让老师看看好吗？……好健康、好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？3、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、甩、摇、招手、勾手指、画画……师：太高兴了，你们的小手这么能干，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作） 活动二  会说话的手1、师：神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说话边做动作）2、课件展示：猜一猜，我的手在说什么？（课件内容：两人握手——你好；两人勾勾手指——约定；许多学生鼓掌，欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一摇手——不要、不；两人挥挥手——再见……）3、师：那你的小手会说话吗？我们请一个小朋友试一试！（指名表演）4、手语活动：同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。活动三  会认东西的手1、师：呀！不好，停电了，屋子里黑黑的，什么也看不见。怎么办呢？蜡烛在哪呢？火柴在哪呢？2、（给一学生蒙上红领巾，让他摸一摸准备的物品）老师这儿有一些东西，你来摸摸说出他的名字，其他的小朋友当小裁判，他说对了，你就做个手势，如果说错了，也做个手势。注意：做手势的同学不要发出声音。三、总结 师：今天我们认识了自己的手，你有什么感受啊？回家后把你的感受告诉爸爸妈妈好吗！