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编写者：叶珊
学习内容
阅读（课外）
第 1 课时
学 习 目 标
知识性
学生能够了解段与段之间，段与篇章之间的关系，并能够根据段落与中心或者一段话的内容，把顺序混乱的句子理成通顺的一段话。
能力性
培养学生的阅读能力，使学生能够阅读程度适中的课外短文，理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容，能够找出文章中的关键词句。
情感性
对于一些富于感情色彩的文章，学生通过认真阅读，仔细体会，能够寓情于文，品味出感情。
学习重、难点
理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容。
教具、学具
课外阅读资料。
程 序
教 师 活 动
学 生 活 动
教学设计修改、教学随笔与教后反思
一、谈话导入。
一、 了解本学期的阅读要求。
1、 查字典理解词义。
2、 联系上下文理解关键词。
3、 学会正确用词。
4、 明确段落中共有几句话？主要讲了什么？（有中心句的能正确找出）
学生回忆本学期的阅读要求，并进行表述。
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程 序
教 师 活 动
学 生 活 动
教学设计修改、教学随笔与教后反思
二、出示乱句重组。
6、能够根据文章后面的问题，进行正确的回答。
< 一 >
( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
( )她连连摆手说：“不行!不行!”
( )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
( )我非常生气，还是好朋友呢？( )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？
< 二 >
( )不几天，水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子。
( )爸爸买回一颗水仙。
( )接着又抽出了两片三片……它茁壮成长起来，生机勃勃，绿得可爱。
( )我喜爱水仙，天天给它换水。
( )我别提多高兴了，心里说：“小水仙呀，快快长出花骨朵吧!” ．
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学生根据要求进行乱句重组的练习。
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程 序
教 师 活 动
学 生 活 动
教学设计修改、教学随笔与教后反思
三、教师总结。
四、片段练习。
< 三 >
（ ）可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。
（ ）忽然从外面飞来一只苍蝇，把小卫叮得烦死了。（ ）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。
（ ）小卫对着一堆玻璃，呆住了
（ ）小卫想了想，抡起拳头，朝苍蝇砸去，玻璃碎了。
（ ）苍蝇飞累了，停在玻璃窗上。新 课标 第一 网
总结：在乱句重组的练习中，我们应该注意找到短文中的写作顺序，联句成篇。
1、 时间顺序
2、 方位顺序
3、 事情的发展顺序
4、 其它：
文章的叙述方法：总、分、总； 总、分； 分、总；
先因后果； 先果后因；
(一)
此时，红霞满天，菜园里铺上了一层淡淡的金黄。绿的韭菜，墨绿的青葱……绿色是菜园的主宰。留种的老韭菜，顶端开着一朵朵小小的白花。淡红的是蕃茄，一只只挂在人字棚上，像一盏盏彩灯。
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学生在教师的指导下，进行学习方法的总结。
1、 阅读短文，联系上下文初步理解短文的大意。
2、 寻找短文中的比喻句和拟人句。
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程 序
教 师 活 动
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教学设计修改、教学随笔与教后反思
你看它一眼，牙齿都是酸溜溜的。大红的是辣椒，小小的，弯弯的，好像羊角。紫茄子，一条条，亮闪闪的，真诱人！www. x kb 1.c om
1．这篇短文共有（ ）句话。
2．短文写了菜园中 几种蔬菜?
3．写出文中描写颜色的词语。
4．用“ ”划出课文中的比喻句。
(二)
紫竹是竹类的一种。它的叶子又宽又长，中间深深地凹下去，像一叶即将出发的小舟。它的茎一节一节的，花就长在茎的顶端节上。每朵花有3个花瓣，是淡红色的，中间有6棵黄色的花蕊（ruǐ）儿。一朵朵小花散发着阵阵幽香。
1、这段话是按照 、 、 的顺序介绍紫竹的。
2、这段话介绍了 。
3、找出这段话中打比方的句子，用“ ”画出来。2%
学生在教师的指导下进行练习，并注意让学生尽量能够独立完成。
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教学设计修改、教学随笔与教后反思
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五、补充练习。
六、课后作业。
结合《每课一练》进行练习，评讲。
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完成提纲练习。
附：课外阅读练习
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酷热的盛夏
盛夏的中午，火辣辣（là）的太阳毫不留情地炙（zhì）烤着大地上的一切。大地被晒得发焦发烫（tàng），仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。
茁壮挺拔的老柳树没精打采地垂着枝条，碧绿的叶子卷曲着，仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耷（dā）拉着脑袋。风也不知躲到哪儿去了，到处都是热的。老柳树上的知了也拉长了嗓音拼命地叫：“受不了，受不了……”
老柳树下，一位白发苍苍的老爷爷，身穿一件白色短袖小褂，敞胸露怀，悠然地偎依着老柳树乘凉。他左手摆着衣襟（jǐn），右手摇着扇子，一下接着一下的扇 着，为自己散热。老爷爷身旁躺着一只大狼狗，它张着嘴，伸着红红的、长长的舌头，一颤一颤、一喘一喘的，仿佛在说：“天太热了，天太热了！”
远处，炊烟袅（niǎo）袅，家家户户都在做午饭。一缕（lǚ）缕青烟一条条直线似的升上天空，看不着有一丝风。新 课 标 第 一 网
1、解释下列词语并造句。
垂头丧气：
毫不留情：
2、画一画。
用“——”画出文中描写盛夏中午天气炎热的句子，体会一下句子的意思。
3、思考并回答问题。天气热得像蒸笼，这是概括地说，具体热到什么程度呢？
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老柳树：
知新 课 标第 一 网了：
老爷爷：
大黄狗：
4、请写出两个最能体现天气炎热的词语。
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菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀！
望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这美丽的花朵啊！
1、把词语补充完整： 百花（ ）（ ）
五彩（ ）（ ） 千（ ）百（ ） 低头（ ）（ ）
2、第二自然段有 句话，这个自然段主要写
。
3、第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的 、
、 三部分来具体描写的，每个部分先写
，再写 。
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春天的郊外
一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲，来到郊外游玩。春天的郊外美极了，柳条在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在叽叽喳喳唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上了一床彩色的绒毯。他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏来。他们一个藏，一个找，玩得真高兴。又轮到玲玲藏了。她不见爸爸来找，只好从大石头后面出来找爸爸。
1 文中从哪些方面写出春天的郊外很美的？
2 这段话的主要意思是什么？
3 用横线划出文中的一个比喻句。
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