防患于未然教学设计

《防患于未然》教学设计 【教材要求】 本框由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成。 第一目：“认清犯罪危害”主要介绍犯罪的危害。首先，通过中学生陈某由好学生逐步陷入犯罪泥潭的事例，说明对自己要求不严格，法纪观念淡薄，极易产生违法犯罪行为，可见道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。其次，通过小迪的事例，引导学生认识到犯罪行为的代价极大，对社会、他人、家庭和自己造成了巨大危害。最后，指出青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。    第二目：“加强自我防范”主要介绍预防违法犯罪、防患于未然等内容。首先，从一个学生改变了爱占小便宜毛病的事例，引出要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。其次，简介了我国预防未成年人犯罪法中有关不良行为和严重不良行为的内容，通过检查自己有无不良行为的活动，提醒学生避免沾染不良习气，纠正不良行为，防患于未然。最后，设计了以角色扮演方式写一封回信的活动，引导学生要防微杜渐，严格要求自己，自觉遵纪守法。 【学情分析】 绝大多数中学生对违法犯罪深恶痛绝，能做到遵纪守法。但由于社会各种因素的影响和家庭教育的不当，特别是中学生自身生理、心理的不成熟，缺乏自我保护能力，导致少数中学生沾染不良行为，如不矫治极易使他们滑向犯罪的泥潭。【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：认清犯罪的危害，感受法律的尊严；加强自身道德修养，增强法制观念，防微杜渐，做知法、守法的人。（二）能力目标：1．初步学会分辨是非，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力。2．逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。（三）知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。【教学重点】   让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。【教学难点】遵守法律与践行道德之间的联系 【教学过程】 活动内容 设计意图 活动一： 案例分析：陈某的堕落 讨论：中学生陈某为什么会走上犯罪道路？ 思考：你从中得到什么启示？ 板书：防患于未然 用案例引起学生的学习兴趣，自然走入课题。 活动二： 思考讨论：道德水平与违法犯罪之间的关系 板书：遵守法律，也是践行道德的表现。 让学生通过思考讨论能深入理解道德水平与违法犯罪之间的关系。 活动三： 案例分析：可爱的小迪 思考：1、小迪犯罪所造成的危害？ 2、小迪犯罪的原因是什么？ 思考：我们该怎么办？ 加强自我防范 观察身边的人与事，理解思考如何战胜挫折？ 活动四 总结归纳 梳理知识，知识升华 【教学反思】 防患于未然》由“认清犯罪危害”和“加强自我防范”两目组成，第一目“认清犯罪危害”主要分析了犯罪对个人、他人、家庭和社会造成的危害，并且要承担刑事责任，接受刑罚，因此青少年应该远离违反犯罪，预防犯罪。第二目“加强自我防范”承接第一目，青少年要远离违法犯罪，必须加强自我防范，增强自我保护能力，在面对不法侵害时，增强自护。 在第三个环节“合作探究”中，将学生分成4组讨论4个材料，经过5分钟时间分组讨论后，让学生展示。在展示时需要注意的地方是：（1）结合材料中案例，分析犯罪原因时，要求学生最好用自己的话来说。（2）总结案例中给我们的启示或说明什么道理，要让学生从5个方面来回答，而且因为这5个方面是同类题的公用答案，在总结后还要及时给学生点时间背一背，要让学生能记住多少就记住多少。 另外，在课堂上有些学生的行为表现还需要不断提醒，比如：在学生不知道在书中作标注、补充时，注意提醒学生要在书上写清问题，划出答案，对于老师在课堂上补充的内容要及时在书中标注