人生难免有挫折教学设计

人生难免有挫折 本课设计理念： 1、发挥学生的主体作用，使学生积极参与教学。 2、关注学生的情感体验和品德的养成，使每个学生都得到发展。 3、合作学习，实现师生平等，教师成为教学的组织者、参与者、引导者。 教学目标： 【情感态度价值观目标】在教学中，使学生能以正确的态度直面挫折，学会客观地分析挫折及成因，让学生深刻体悟到“人生难免有挫折，我们要直面挫折”，进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。 【知识目标】了解挫折的含义、挫折产生的原因。 【能力目标】提高学生正确面对挫折，分析挫折的能力，培养学生承受挫折的能力。 教学重点：挫折是普遍存在的           产生挫折的原因           树立积极的对待挫折的人生态度 教学难点：人生难免有挫折 教学过程： 活动内容 设计意图 活动一： 播放音乐：《最近比较烦> 提问：主人公最近有什么烦心事？ 板书：挫折的含义 用音乐引起学生的学习兴趣，自然走入课题。 活动二： 讨论：祝你万事如意，可能实现吗？ 思考：挫折来源于哪里？ 板书：人生难免有挫折 对于广而流传的祝福语，让学生通过思考能理解挫折的普遍性。 活动三： 情境续写：《面对80分》，四人小组合作 板书：不同态度，不同的结果 情境代入，理解思考 活动四 编写“坚强字典” 知识提升，自我暗示 教学反思： 采用自主、合作、探究的学习方式，特别是对各组分工的明确和小组竞赛方式的运用。既关注学生的参与与互动，充分激发了学生学习的主动性、实践性、创造性和社会性，有利培养学生主动参与、乐探究，勤于动手的良好学习习惯，又在培养学生搜集信息和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力等方面进行了有益的探索。 教学总有遗憾。本节课自主学习内容完成不理想，造成时间分配欠佳，在树立坚强的人生态度的突破中未实现教学的高潮，使情景创设不够尽善尽美；学生活动互评不够，知识归纳上过于仓促，知识掌握信息反馈不够整体化。