《难报三春晖》集体备课教学设计

第一课 《爱在屋檐下》第三课时第三框《难报三春晖》集体备课教学设计 一、教材分析1．教学目标知识目标：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标：辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力。情感态度和价值观目标：厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。2．教学重难点教学重点：如何孝敬父母。教学难点：孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。3．教学内容的分析：主要讲两个问题。一是“爱洒心间”,主要让学生感悟父母对子女的爱心。课文由小峰与妈妈的故事引入，然后组织学生讨论。二是“孝亲敬长是我们的天职”，主要有5层意思。①强调孝亲敬长是道德和法律的要求。②要求学生能辨析在具体生活情境中，什么是孝的表现，什么是不孝的表现。③让学生谈谈自己是如何孝敬父母的，谈尽孝后的感受。这样做可以使学生明确今后怎样孝敬父母，体会尽孝的好处，为选择孝敬行为提供情感基础。④在孝的问题上的是非界限。对父母的孝，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。⑤对爷爷奶奶等祖辈要孝敬。本课最后，要求学生制定孝亲敬长的小计划，目的在于让学生知行统一，将自己在课堂所学的知识落实到行动中去。4、课时安排                 1课时 二、学生分析1．针对的问题：常言道：“身在福中不知福”，加上成长中的中学生处于青春期，心智不成熟，所以容易忽视父母的爱心，受到父母的呵护而不知温暖，因而对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。我们常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。2．学生的需要：本课内容较浅，不必作更多的准备。但是，为了提高教育教学的针对性和实效性，有必要了解学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。收集好人好事是为了课上宣传鼓励，找出问题意在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。 三、教法设计本节课采用谈话式为主，启发、点拔、讨论、探究、总结相结合的方法，营造生生互动、师生互动的氛围。具体做法：1、对话法：运用身边实例逐步引导、逐步深入。2、讨论法：结合自身实际和身边的人和事，激励学生积极参与，总结归纳。 四、学法指导   在教学活动中，注重对学生学习方法的指导，力图用学生自身和身边的人和事引导学生积极思考，热情参与、乐于观察、善于总结。通过一些动脑、动口的活动，使学生在教师为他们铺设的平台上充分展示自己，自信地面对一切。注意培养学生养成圈、点、勾、划的读书习惯。 五、教具的应用：多媒体 六、课程资源的开发利用：生活素材、教材、影像作品。 七、教学过程的设计：（一）自学提纲：上课前让学生根据提纲阅读课文（二）新课导入：师生深情朗诵《游子吟》：       慈母手中线，游子身上衣；       临行密密缝，意恐迟迟归；       谁言寸草心，报得三春晖？提问：这首诗表达了一种怎样的情感？   教师提问：歌颂母亲是自古以来的艺术作品中的一个永恒的主题，为什么会有那么多人歌颂母亲，回到我们这个课上的问题就是为什么我们要孝敬父母？时间安排（2-3分钟） （三）讲授新课1．血色母爱活动内容：据说每年的7月28日，唐山总是细雨纷纷，30年没有变，仿佛是在祭奠那24万个苦难的灵魂。      1976年的唐山大地震中，一对母子被深深地压在废墟之下。年轻的母亲半个身子被塌落的混凝土板死死地卡住无法动弹，已经受到了致命的创伤。而身边一个半岁多的婴儿在她的保护之下安然无恙！     几天之后，直到看到了挖开地面，接近自己的救援人员时，这位母亲才咽下了最后一口气。     援救人员抱起孩子后看到孩子的口里含着一小截手指。援救人员这才注意到母亲的食指已然缺损。     不难分析，年轻的母亲在危难中一直在用乳汁延缓孩子的生命。乳汁被吸干后，这位母亲又拼力咬断自己的手指，期望用鲜血使孩子活下来！      这人间旷古的血色母爱啊！     教育我们每一个人——     好好地爱自己的母亲。设计意图：突出母爱的轰轰烈烈！ 2．我们来算一笔帐：活动内容：假如你的妈妈每天早晨6：30分起床，晚上10：30分睡觉，在这16小时中，除去工作8小时及其它等一些时间，至少约有5小时奉献给了家庭。如果按照我国的平均工资每小时约20元钱、每月按30天计算、那么当你长到18周岁时，母亲将会获得多少的报酬呢？（5×20×30×12×18＝648000元）这至少60多万元的薪水又有多少子女支付过呢？原来我们在享受母爱的同时，不知不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水！ 设计意图：让学生从数字上感受父母为我们付出了很多很多！ 导出知识点：一、为什么要孝敬父母？①、父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。②、孝敬父母是值得我们继承的中华民族的优良传统。③、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务要受到舆论的谴责和法律的惩罚。         3.教师提问：什么是孝敬父母？古代人是怎样定义的？ 小知识：古代人把孝敬父母划分为三个等次：敬亲、弗辱、能养。第二个知识点：现代把孝敬父母定义为：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 提问：中学生如何孝敬父母？活动内容：教师：多媒体展示图片学生：小品展示 设计意图：使学生从日常生活场景中的图片和放松身心的小品表演中得出如何孝敬父母的结论——孝敬父母从小事做起！ 导出知识点三、中学生如何孝敬父母？         ①、孝敬父母，要从小事做起。         ②、心里想着父母，理解、关心父母。         ③、行动上帮助父母，为父母分忧。         ④、努力学习，积极上进，让父母高兴。 教师提问：孝敬父母就是对父母千依百顺？活动内容：      江涛是某校初二学生，他父亲工作之余喜欢赌博，经常邀请牌友来家打麻将、扑克，有时三缺一，他爸爸还会让放学回家的他顶缺。他想爸爸平时工作够辛苦的，就这么点爱好，我不能在别的地方孝顺他，就陪他打牌散散心吧。    这是孝顺吗？——孝顺，也不是盲目顺从 导出知识点四、孝敬父母=/=愚孝！①、而是在平等的基础上孝敬父母。 ②、如果父母作出不道德的事，要勇于批评和制止。③、如果他们触犯法律，要依法办事，不能包庇其违法行为。 教师指出：孝敬父母还要求我们孝敬父母的长辈，因为父母的长辈同样为我们的家庭作出了很大的贡献并且他们甚至是在我们的成长过程中也付出了很多，因而理应也得到我们的孝敬！ （四）课堂小结：学生谈谈本节课的收获    教师小结：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，我们应当将这种恩情铭记在我们心中，并在行动上孝敬我们的父母！播放视频《孝敬父母》时间安排（5分钟） （五）堂上练习（详见《配套练习》）时间安排（5-7分钟） （六）布置课后作业（祥见《配套练习》） （七）板书设计               难报三春晖一、爱洒人间（1） 父母对我们付出（2） 我们应该以爱回报（3） 孝敬父母是中华民族传统美德二、孝亲敬长是我们的天职（1） 孝敬父母是道德和法律的要求（2） 孝敬父母的具体表现（3） 孝敬父母收获的是甜蜜（4） 孝敬父母不是愚孝和盲从（5） 对父母的长辈尽孝心