爱护我们生活的环境

爱护我们生活的环境  教学目标：1、了解我们生活中的生态环境情况，理解人与自然、环境的相互依存关系。2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。3、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识，养成良好的生活和行为习惯。 教学重点：1、让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。2、知而后行，养成良好的卫生和行为习惯。 教学准备：学生：1、了解我们生活中的环保情况和现状，想想如何解决。      2、完成《环保行为卡》。教师：1、课前搜集有关周围环境的图片和校园的全景图等。      2、制作课件和《爱护生活环境小调查》。 课时安排：1课时 教学过程：一、情境导入    1、同学们，你们看，这是什么地方？（出示家乡的图片，激发学生的爱家乡情感。）2、如果你看到我们生活的地方变成这样，你有什么感受？（出示课文插图，让孩子们自由说说这种不洁环境、不洁行为的危害。） 二、行为自省1、师出示《爱护生活环境小调查》，让生填写。2、汇报总结。 三、明辨是非1、师：他们这样做，对吗？2、共同辨析课文P37页的行为，哪些是对的，哪些是错的？ 四、知而导行1、为了我们生活的地方更美丽、方便、温暖，你能做些什么？（阅读P36页，交流《环保行为卡》，播放《大家来环保》。）2、汇报、评析。（投影展示《环保行为卡》，指生发言。）3、倡导垃圾分类回收。4、总结废旧电池回收。5、齐诵《环保三字歌》。 五、总结拓展1、教师总结：同学们，还记得我们卫生角的标语吗？——环境好一点，心情美一天！优美的生活环境使人心情舒畅、快乐愉悦。保护环境，人人有责。我们要从自己做起，从身边的小事做起，做环保小卫士，让我们的生活环境更美好！（齐唱《大家来环保》。）2、活动拓展：（1）详细了解垃圾分类回收的好处，在家实行垃圾分类回收。（2）开展一次实践体验活动，行动起来吧：弯弯腰，让“家”变得更美好！