诗五首学习导航1、培养阅读和欣赏诗词的兴趣，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。2、了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。一、沙滩拾贝1、《回乡偶书》作者是 代诗人 。字 。诗题“偶”的意思是 。2、《夜雨寄北》作者 是 朝诗人。字 ，号 与 “ ”合称为“小李杜”。“寄北”意思是 3、《淮上与友人别》作者是 ， 代诗人。字 。4、《送杜少府之任蜀州》作者是 ， 代著名诗人。字 。诗题中“之”的意思是 。 唐朝时“初唐四杰”指的是 。 5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是 ， 代诗人。字 。“乐天”就是 。“酬”的意思是 。6、给下列加点字注音。 鬓毛衰： 城阙： 宦游： 烂柯人：7、诵读节奏划分有误的一项是（ ） A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。 D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。二、浪里串珠8、解释下列字词。 何当共剪西窗烛： 却话巴山夜雨时： 宦游人： 无为在歧路： 弃置： 翻似：9、原文填空。⑴《送杜少府之任蜀州》中的名句是 。⑵《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是 。⑶数声风笛离亭晚， 。⑷何当共剪西窗烛， 。 ⑸《回乡偶书》中，表明作者离家时间长的句子是：____________________________________ ⑹《夜雨寄北》中诗人想像与友人团聚的句子是：_____________________________________。 ⑺《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是_______________，________________；诗中运用典故的诗句是________________,_______________；其中有一联现在常用它来说明新事物必将取代旧事物（富含哲理）诗句是______________________ ，______________________。点睛之笔与友共勉的句子是 ， 。 ⑻《淮上与友人别》中，最能体现离情别绪一句： ， 。三、深海探宝10、想想这五首诗各写了什么内容，分别表达了作者什么样的思想感情。《回乡偶书》
《夜雨寄北》
《淮上与友人别》
《送杜少府之任蜀州》
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
11、对《送杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是( ) A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。 B.“与君离别意，同是宦游人。”表现了依依不舍的伤感之情。 C.“海内存知己，天涯若比邻。”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情劝勉。12、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ） A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。 B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。 D．诗中最后两句是实写自己的经历。 13、对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（ ） A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官， D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。14、对《送杜少府之任蜀州》最后两句的理解正确的是（ ）A．我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。B．我们尽管无所作为，但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。C．在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。D．在即将分手的路口，我们无需像我们的儿女那样伤心落泪。15、《送杜少府之任蜀州》与《怀上与友人别》这两首诗都写的是与友人的惜别之情。比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同
16、对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解和分析有误的一项是（ ）A．以“沉舟”“病树”与“千帆过”“万木春”作对照，表现了作者对世事变迁的感慨。B．诗人以沉舟、病树自比，固然感到怅惘但又表现了达观的人生态度。C．形象地描绘了眼前景物，表达了诗人热爱自然，陶醉忘情的心态。D．通过眼前景物的描写，揭示了客观事物新陈代谢、发展变化的规律。四、扬帆弄潮17、下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（ ） A、“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗一洗过去送别诗中那黯然消魂的情调，而代之以积极、乐观的情感，给人以莫大的安慰和鼓舞。B、“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”这两句诗烘托了离人的特殊的心 境， 颇具典型意义。C、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？”这两句是作者身在长安设想回归巴山，晚上与友人剪烛夜谈的情景。D、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中作者以沉舟、病树比喻自己， 固然感到惆怅，但他对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的襟怀。18、请积累下面你喜欢的诗句。古诗词里的春夏秋冬（一）、描写春天的古诗词阳春布德泽，万物生光辉 汉 乐府古辞《长歌行》唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都宋•苏轼《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（二）、描写夏的古诗词宋•赵师秀《有约》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”宋.辛弃疾《西江月》“ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”4、宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（三）、描写秋天的古诗词 1、汉•刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。2、三国魏•曹丕《燕歌行》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。3、唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。4、唐•王绩《野望》 树树皆秋色，山山唯落晖。5、唐•李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。6、唐•杜甫《茅屋为秋风所破歌》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（四）、描写冬天的古诗和描写冬天的名句晋•谢道蕴《咏雪联句》：“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”唐•李白《冬日归旧山》 一条藤径绿，万点雪峰晴。唐•李白《北风行》 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。（轩辕台：相传为黄帝擒蚩尤之处。）唐•柳宗元《江雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐•高骈《对雪》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（六出：雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。琼枝：竹枝因雪覆盖面似白玉一般。）“夜深知雪重，时闻折竹声”出自 唐•白居易《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”二、古诗词中的花鸟虫鱼带“花”字的诗句 待到重阳日，还来就菊花。——唐•孟浩然《过故人庄》正是江南好风景，落花时节又逢君。——唐•杜甫《江南逢李龟年》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋•杨万里《晓出净慈寺送林子方》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》晓看红湿处，花重锦官城。——唐•杜甫《春夜喜雨》花间一壶酒，独酌无相亲。——唐•李白《月下独酌》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋•张志和《渔歌子》花近高楼伤客心，万方多难此登临。——唐•杜甫《登楼》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐•白居易《钱塘湖春行带鸟的诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐•杜甫《绝句四首》草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐•王维《观猎》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐•白居易西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋•张志和《渔歌子》月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐•王维《鸟鸣涧》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐•孟浩然《春晓》千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐•柳宗元《江雪》鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐•贾岛《题李凝幽居》绘虫的诗句 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。——宋•乐雷发《秋日行村路》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋•杨万里《小池》今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——唐•刘方平《月夜》无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。——清•朱景素《樵夫词》未悉前头花好否，且令蜂蝶作前驱。——宋•杨万里《寒食相将诸子游翟园》南窗一枕睡初觉，蝴蝶满园如雪飞。——明•华幼武《睡起》穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——唐•杜甫《曲江对酒》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——唐•杜牧《秋夕》绘鱼的诗句 一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。——元•宋禧《即事》竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。——清•朱凤翔《村处闲吟》客从远方来，遗我双鲤鱼。——汉佚名《饮马长城窟行》三、古诗词中的山水风光1、天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐•李白《望天门山》2、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》3、黄河之水天上来，奔流到海不复回。——唐•李白《 》4、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐•张若虚《春江花月夜》5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——唐•白居易《忆江南》6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》7、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤闭。---------范仲淹《渔家敖》四、古诗词中的爱国情怀1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。----------宋•陆游《示儿》—2、感时花溅泪，恨别鸟见心。--------杜甫《春望》3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。------文天祥《过零丁洋》4、但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。-------王昌龄《出塞》五、古诗词中的离情别绪1、相见时难别亦难，东风无力百花残。--------李商隐《无题》2、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。--------王勃《送杜少府之任蜀州》3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-----李白《赠汪伦》4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。-----苏轼《水调歌头.明月几时有》5、路无知己，天下谁人不识君。-----高适《别董大》6、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。-----王维《送元二使安西》六、古诗词中的名胜古迹1、白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。------王之涣《登鹳鹊楼》2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。-----王之涣《凉洲词》3、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。------李白《朝发白帝城》第六单元测试一、积累和运用1、给下列加点的字注音。不亦说乎( ) 默而识之( ) 人不知而不愠( ) 可汗大点兵( ) ( )尊君在不( ) 辄难之( ) 称前时之闻( ) 环谒于邑人( ) ( )日扳仲永( ) 携拯如初( ) 城阙( )泯然( ) 华歆( ) ( ) 《论语》( ) 鬓毛衰( ) 宦游( )机杼( ) 罔( )殆( ) 军帖( ) 辔头( ) 金柝( ) 云鬓( ) 歧路( ) 烂柯 ( )2、文学常识识记。 （1）《论语》是 家经典之一，是关于＿＿言行的记录。文中“子曰”的“子”指的是＿＿。 （2）孔子，名＿，字＿＿，＿＿末期＿＿家、政治家、思想家。 （3）《世说新语》是我国古代 集，作者 ，是 （朝代）文学家。 （4）《伤仲永》一文选自《 》，作者 ，是 代著名的思想家、政治家、文学家。 （5）《木兰诗》又名《 》、《 》，是 时期的一首北方 。 （6）《木兰诗》选自《 》。乐府原是我国古代朝庭中管理 的机构，负责采集民间的 ，后来把 也叫做乐府。 （7）将下列诗名与相应的作者名用线连接起来。 《夜雨寄北》 王勃 《回乡偶书》 贺知章 《送杜少府之任蜀州》 刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 李商隐 《淮上与友人别》 郑谷 (8)《送杜少府之任蜀州》为 (体), 《回乡偶书》是 (体)。3、理解识记与运用：（1）孔子是我国古代著名的教育家，二千多年过去了，其教育思想有许多仍有着积极的意义。今天我们学习的六则语录，分别从学习态度和学习方法两个方面能给我们以激励和指导作用。你能分别将这两方面内容的名句找出来吗？ 有关学习态度的名句有：
有关学习方法的名句有： （2）学习与思考是紧密联系在一起的。对此，孔子是怎样进行论述的？孔子的论述： （3）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用孔子的话： （4）对于别人的求教，我们也应如孔子所说的“ ”。 （5）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：“ ， 。”（6）玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“ ， 。”这句话体会更深了。（7）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。在《论语》中孔子也有过类似的表述，这两句是 ， 。（8）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。（9）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理的句子是“ ， ”（10）《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得乐观开朗。其中劝慰友人，最能表现诗人宽阔胸襟的两句是“ ， ”4、请根据本单元所学课文的内容，为“花木兰替父从军”写一个下联。 上联：花木兰替父从军 下联： 5、把下面的六个成语补充完整，然后选择其中的三个成语写一段完整的话。温＿知新 不＿下问 学而不＿ ＿＿不倦 择＿而从 ＿而好学6、下列文学常识表述正确的一项是（ ）A《论语》的作者孔子，是春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。B《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期的一首北方民歌。C《世说新语》是古代笔记小说集，作者刘义庆是南宋文学家。D《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘梦得集》，作者刘禹锡是宋代著名诗人。7、下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（ ）A、“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗一洗过去送别诗中那黯然消魂的情调，而代之以积极、乐观的情感，给人以莫大的安慰和鼓舞。B、“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”这两句诗烘托了离人的特殊的心境颇具典型意义。C、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？”这两句是作者身在长安设想回巴山，晚上与友人剪烛夜谈的情景。D、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中作者以沉舟、病树比喻自己，固感到惆怅，但他对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的襟怀。二、阅读理解（一）阅读《乘船》，完成题目。 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 （1）“歆辄难之”的“之”所指代的内容是什么？他为何对此感到为难呢？ （2）华歆为什么不愿意抛弃所携之人呢？ （3）本文在写法上最大的特点是什么？试作简要分析。
（4）要是你遇到了这种事，你将会怎么做？
（二）回顾《木兰诗》全文，回答下列问题： 1．解释下列加点的词。 （1）惟闻女叹息 （2）愿为市鞍马 （3）万里赴戎机 （4）出门看火伴 2．翻译下列句子。 （1）但闻燕山胡骑鸣啾啾。（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（3）将军百战死，壮士十年归。3．本文在叙事时，详略安排有何特点？4．读了《木兰诗》，你觉得它的语言有什么特点？（三）阅读下面选文，回答问题。伯乐一顾，马价十倍人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。1、“比三旦立市”中的“比”作何解释？
2、翻译：伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
3、这则故事说明了什么道理？
三、写作。将《木兰诗》改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。题目自拟，字数不限。写作时注意下列几点：⑴故事和人物形象基本符合原作。⑵有些情节，如木兰的军旅生活，可以依据原作想象发挥，写得更详细一些。⑶语言尽可能明快、生动。
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