第六单元 《黑信》导学案 【学习目标】1、识记作者。2、掌握文中生字词。3、有感情地朗读课文,认识统治阶级的专制与愚蠢。4、学习用对比的思维进行阅读。【导学过程】一、朗读感知1、给加点字注音或根据拼音写汉字。簇( )拥 琢( )磨 叨( )念 tuí( )丧 枢( )密嗫( )嚅( ) 社稷( ) 呼吁( ) 诏( )书 岔( )子 chóu( )chú( )满志 晴天pī( )lì( ) 大nì( )不道 倒( )背如流 谒( )见2、解释词语。晴天霹雳: 大逆不道:倒背如流: 踌躇满志:一鸣惊人: 嗫嚅: 社稷: 颓丧: 3、文学常识填空。《黑信》是一篇 (体裁),作者 , (国籍)作家。代表作有长篇小说《 》。二、合作探究1、读一读,划一划。(1)国王收到的黑信的内容是什么?
(2)国王看了黑信后表现怎样?
(3)为了追查黑信,他采取了哪些措施?
(4)他向枢密参赞们说明破案重要性的话是什么?
(5)国王写的诏书的主要内容是什么?议员们是怎样表态的?他们明白事情的真相吗?
(6)局长下台的原因是什么?
2、说一说。你认为文中的国王是不是“傻瓜中的傻瓜”?请用文中的语句来说明。
3、回顾总结。本文通过写 的经过,讽刺了 ,揭露了统治阶级的 4、议一议。 (1)、 《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运?这个局长是聪明人还是蠢人?
(2)、《皇帝的新装》没有指出具体的国家,时代,孩子也没有姓名.黑信则国家和国王都有名字,两篇不同的写法,各有什么好处?
【达标测评】1、下列句子没有错别字的一项是( )A、忽然清天霹雳似地有一封信飘落到他的膝上。B、弗里德里赫国王顿时笑容尽脸。C、潜心捉摸那封大逆不道的信。D、为江山社稷计。2、根据课文,在横线上填入恰当的词语。(1)他在书室里 ,嘴里叨念不停:“陛下,您是世界上最傻的傻瓜,傻瓜中的傻瓜!”(2)在次日的议会大会上,主席 地宣读了弗里德里赫国王御笔写的、向他的臣民呼吁忠诚的一封诏书。(3)警察局长搓了搓手, 地说:“暂时还不能告诉您。鄙人的这次侦查定会 ”!(4)虽然实际上他们谁都是 ,不知究竟出了什么 。【拓展延伸】一封黑信,在整个王国内掀起了轩然大波,让我们为之捧腹,为之喷饭。在这样一群统治者的统治下,瓦尔杰茨基公国还会有什么样的闹剧上演呢?请发挥你的想象力,续写本文,尽量能运用夸张等修辞手法,使文章幽默风趣,讽刺性强。《我若为王》导学案 主编/乔安红 编辑/赵修玉 徐崇峰 王宾【学习目标】1、 理解作者对国民主权意识,奴才性格的深刻认识和无情批判。2、 体会作者诙谐的语调中所包含的深刻思想。【导学过程】一、初步感知1、 下列加点字注音绀弩( )( ) 呵斥( ) 谄媚( ) 亲眷 ( )畏葸( ) 憎恶( ) 匍匐( )( ) 帽盔( )2、 解释下列词语光景:谄媚:畏葸:呵斥:娇痴:二、 整体感知默读课文,理清文章思路第一部分:( )由一部电影为引,假设“我若为王”。第二部分:( )设想“我若为王”后的种种情形。第三部分:( )在上文假象基础上的感悟。三、合作探究1、课文2-5段设想了“我若为王”之后的哪些情景?这些情景中涉及到的两类人物各有哪些共性?
2、“我将恍然大悟:我生活在这些奴才们中间,连我所敬畏的尊长和师友也无一不是奴才,而我自己也不过是一个奴才的首领。”这句话表达了作者的什么思想感情?
3、文中“民国国民的思想和生活习惯”是什么?而“我”的思想和生活习惯是否和他们一样?
4、“我若为王,将终于不能为王,却也真的为古今中外最大的王了”,这句话前后有矛盾吗? 5、 本文的主题是什么?
四、 鉴赏品析《皇帝的新装》、《黑信》、《我若为王》三篇文章生动有趣的原因是什么?
【达标测评】阅读下面的文段,回答问题。我若为王,自然我的妻就是王后了。我的妻的德性,我不怀疑,为王后只会有余的。但纵然没有任何德性,纵然不过是个娼妓,那时候,她也仍旧是王后。一个王后是如何地尊贵呀,会如何地被人们像捧着天上的星星一样捧来捧去呀,假如我能够想像,那一定是一件有趣的事情。1、“我的妻的德性,我不怀疑,为王后只会有余的。”这一句有何深意?
2、“但纵然没有任何德性,纵然不过是个娼妓,那时候,她也仍旧是王后。”说明了什么道理?
3、“人们像捧着天上的星星一样捧来捧去”,说明了一种什么现象?
4、“假如我能够想像,那一定是一件有趣的事情。”这一句中“有趣”一词怎样理解?