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Section A 2 (Grammar focus-3c)‎ 一、教学目标： ‎ ‎1. 语言知识目标：‎ ‎1) 学习掌握下列词汇：sugar, cheese, popcorn , corn, machine, dig, hole ‎ ‎2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。‎ ‎3）掌握正确用how much和how many对事物的数量进行提问。‎ ‎4) 能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。‎ ‎2.情感态度价值观目标：‎ ‎1. 通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅 历, 培养实践操作能力和动手能力。‎ ‎2. 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不能 浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。‎ 二、教学重难点 ‎1. 教学重点：‎ ‎1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。‎ ‎2) 掌握正确用how much和how many对事物的数量进行提问。‎ ‎2. 教学难点：‎ ‎1) 能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。‎ ‎2) 能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词。 ‎ 三、教学过程 Ⅰ. Warming- up and revision ‎ ‎1. Game: How do you make a banana milk shake?‎ Let some Ss describe how to make a banana milk shake. ‎ Attention to use “first, next, then, finally” correctly. ‎ ‎2. How do you make a Russian soup? ‎ Attention to use “first, next, then, finally” correctly. ‎ Ⅱ. Grammar Focus. ‎ ‎1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。‎ ‎① 你怎样做香蕉奶昔？ ‎ ‎_____ do you _____ banana milk shake?‎ ‎② 首先，将香蕉剥皮。 ‎ ‎______，_____ the bananas. ‎ ‎③ 接下来，将香蕉放入果汁机中。 ‎ ‎____, _____ the bananas in the blender. ‎ ‎④ 然后，将牛奶倒进果汁机中。 ‎ ‎_____, _____ the milk ____ the blender ‎⑤ 最后，打开果汁机。 ‎ ‎______, _______ ___ the blender.‎ ‎⑥ 我们需要多少香蕉？ ‎ ‎______ _______ bananas do we need? ‎ ‎⑦ 我们需要三只香蕉。 ‎ We ______ three _________. ‎ ‎⑧ 我们需要多少酸奶？ ‎ ‎_____ _______ yogurt do we need? ‎ ‎⑨ 我们需要一茶杯。 ‎ We need ___ _____ ____ yogurt.‎ ‎2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。‎ ‎3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。‎ Ⅲ. Try to Find ‎ 一、如何问答名词的数量：‎ ‎1. 询问不可数名词的数量： ‎ ‎_________ +不可数名词…… ？ ‎ ‎2. 回答不可数名词的数量： ‎ ‎___________ + 不可数名词 ‎ 一杯________; 一碗 ________ ‎ ‎3. 询问可数名词的数量： ‎ ‎__________ + 可数名词…… ？ ‎ 练一练：句型转换： ‎ ‎① We need three cups of sugar. (提问) ‎ ‎_________ _______ sugar do we need? ‎ ‎② They need ten tomatoes for the soup. (提问) ‎ ‎_____ ______ tomatoes do they need? ‎ ‎③ The T-shirt is twenty dollars. (提问) ‎ ‎______ ______ is the T-shirt? ‎ ‎④ We have five six bottles of juice. (提问) ‎ ‎_____ ______ bottles of juice do you have?‎ Ⅳ. Practice ‎ Work on 3a: ‎ ‎1. Circle the correct word in each question: ‎ ‎① 1. How (much/many) bananas do we need? ‎ ‎② How (much/many) sugar do we need? ‎ ‎③ How (much/many) bread do we need? ‎ ‎④ How (much/many) tomatoes do we need? ‎ ‎⑤ How (much/many) cheese do we need?‎ ‎2. 方法指导：指导：应根据括号后面的名词是可数名词还是不可数名词来确定。 ‎ 比如，第一句中bananas是可数名词的复数形式，故用how many。其他类似。‎ ‎3. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。‎ V. Work on 3b: ‎ ‎1. 让学生们阅读对话，整体把握对话的意思。‎ ‎2. 然后仔细读制作爆米花的过程，根据图片及上下文意及时态来确定空格处所应填的词。‎ 第一句话中句子的主语、谓语、宾语都有，故应用副词how来构成疑问句。‎ 在第二句话中，空格后有名词corn，故前面应用how much来对其数量提问。‎ 第三句中的主语、谓语有，但没有宾语，故应用what 来对接下来做“什么事情”‎ 进行询问。 ‎ 在第四句中，空格后有名词salt，故前面应用how much来提问数量。‎ ‎3. 和学生们一起校对答案。‎ ‎4. 让学生们朗读并表演这个对话。‎ ⅤI. Group work ‎ ‎1. 让学生们看表格中的四个活动项目，让学生们根据自己的生活阅历来选择一个较为熟悉的话题，并与自己的小组成员进行讨论如何做此事。‎ ‎2. 将做这个事情的过程例一个较为清晰的单子，并用英语描述一下。‎ ‎3. 与一位同学一起用英语讨论一下，如何做这个活动。‎ ‎4. 听一听其他同学们擅长的项目，并表达自己的想法或问题。 ‎ ‎(最后，可以经学生们评议来推举谁是最会做事情的同学）‎ VII. Exercises ‎ If time is enough, do some more exercises on big screen. ‎ 重排下列句子，成为一段完整的对话。 ‎ A. First, put the water into the pot ‎ B. Next, put the noodles into the pot and cook for ten minutes. ‎ C. How many noodles do we need? ‎ D. How much water do we need? ‎ E. How do we make egg noodles? ‎ F. What do we do next? ‎ G. Five bowls. ‎ H. Half a kilo. ‎ I. Finally, put the egg into the pot and cook for another five minutes. ‎ ‎___, ___, ____, ____, ___, ___, ___, ____ ‎ Homework ‎ ‎1. 复习Grammar Focus 中的内容。‎ ‎2. 从3c中选择一个活动项目，用英语将其过程描写出来。注意正确运用表示顺序 的词汇：‎ fist, next, then, after that, finally。 ‎ 板书设计 ‎ Section A 2 Grammar Focus-3c ‎3a: 1. many 2. much 3. much 4. many 5. much ‎ ‎3b: 1. How 2. How much 3. What 4. How much b. First d. turn, next 答语： 1. b 2. a 3. d 4. e 5. c ‎ ‎3c: A: Do you know how to plant a tree?‎ ‎ B: Yes. First, dig a hole. And put the tree in the hole.‎ ‎ A: What do we do next?‎ ‎ B: Next, put the soil back into the hole.‎ ‎ A: Is that all right?‎ ‎ B: No, finally we should water the tree.‎