九下从梯子的倾斜程度谈起(二)教案及课件北师大版
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资料简介
教材答疑:教材是从函数的角度研究正弦、余弦和正切的吗?‎ 教材上虽然称“锐角A的正弦、余弦和正切都是∠A的三角函数”,但实际上并没有特别明确地从函数的角度研究它们,也就是说没有研究随着角的变化,其三角函数值的变化规律,而是研究当锐角一定时,直角三角形中相应边的比值是什么。教材之所以引入“三角函数”这一名词,是因为:(1)可以与高中的学习相衔接;(2)既然《标准》中用的是“三角函数”的说法,我们就没有必要再用其他的称呼。‎

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