【备课参考】2014年新版人教版八年级英语下册《Unit1 what's the matter》导学案（第1课时）.doc

八年级（下）英语导学案（四中基地） 主备人：孙玉红 审核人： 审批人： 授课时间：2014.3 班级： 组别： 姓名：‎ ‎ Topic ‎ Unit1 What’s the matter? Section A 1a—2d (听说课) ‎ ‎2) I have a cold. 我感冒了。‎ 此处 have 为及物动词，意为“患（病）；遭受（病痛）”have a cold 意为 ‎“患感冒”。‎ 此处cold为可数名词，意为“感冒，伤风”。‎ Eg: He had a bad cold last week.他上个星期患了重感冒。‎ cold作不可数名词，意为“冷，寒冷”，‎ Eg: Don’t stand outside in the cold.不要站在外面寒冷的地方。‎ cold还可作形容词，意为“冷的，寒冷的”。‎ Eg: It’s very cold today, 今天很冷。‎ ‎3) I think you should lie down and rest.我认为你应该躺下休息。‎ ‎①lie (lay, lying)此处为不及物动词，意为“躺；卧”。‎ Eg: Don’t lie in bed all morning.不要一上午都躺在床上。‎ ‎② lie作不及物动词，意为“撒谎；说谎”，过去式和过去分词均为lied,现在分词为lying.‎ Eg: You are lying to me. 你在对我撒谎。‎ ‎③ lay动词，意为“产（卵）；下蛋”，过去式和过去分词均为laid Eg: The hens are not laying well at the moment.现在那些鸡不爱下蛋。‎ ‎4)词语辨析sore, ache ‎① sore, ache都可以表示身体疼痛，sore为形容词，后接表示身体部位的名词。‎ Eg: have a sore throat喉咙痛 have a sore back 背痛 ‎② ache作名词时，常作后缀，与表示身体部位的名词连用，如：headache ‎5）rest 放松 休息 ‎① 动词 放松 休息 Eg: You should rest for a few days.‎ ‎② 名词等于break have/take a rest＝have /take a break ‎6)复习advice need和enough的用法 ‎5. 复习提问关于身体部位的名词 II. While-class ‎1. 导入新课 ‎ ‎ ‎【Study-aims】‎ 知识目标： 1. 掌握人体部位及身体症状的单词。‎ ‎2. 掌握下列句型 --- What’s the matter (with you)?---I have a …‎ ‎--- What’s the matter with her/him? ---She/He has a…‎ You should ….   You shouldn’t ….‎ 能力目标：学会询问他人病情，会填写病历表并提出相应的建议。 ‎ 情感目标：主动去救助处于危险境地的人，在生死抉择之际，要有勇气做出正确的决定。‎ 学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。‎ 文化意识：让学生更多的了解中西方的就医、关心、建议的表达及公德意识的培养。‎ ‎【Key & difficult points】‎ 询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。情态动词should的用法。 ‎ ‎【Learning procedure】‎ I. Pre-class ‎1. 翻译下列短语 1) 感冒 2) 胃疼 ‎ ‎3) 喉咙痛 4) 躺下 ‎ ‎5) 加有蜂蜜的热茶 6) 头疼 ‎ ‎7) 量体温 8) 躺下休息 ‎ ‎9) 看牙医 10)做一个X光检查 ‎ ‎11) 割伤自己 12) 发烧 ‎ ‎13) 整个周末 14)去看医生 ‎ ‎2. 知识超市：‎ ‎1) matter为可数名词，意为“毛病；麻烦事”，通常用于句型What’s the matter (with sb)?中。该问句常用来询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦。‎ Eg: ——What’s the matter with him? 他怎么了？‎ ‎——He has a headache. 他头痛。‎ matter还可作不及物动词，意为“要紧；有关系”‎ Eg: It doesn’t matter. 没有关系 ‎2. Learning the new knowledge ‎（1）学会谈论询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。 ‎ ‎（活动： Work in pairs）‎ ‎（2）利用多媒体举一反三，引出What’s the matter with him/her,并提出自己的建议。‎ ‎ (活动：Work in groups)‎ ‎（3） 听录音，完成1b、2a和2b.‎ ‎（4）分角色表演2d并背诵.‎ ‎3. 当堂检测：‎ ‎1) 根据句意及首字母提示完成单词。‎ ‎①. ---- What’s the m with Jenny? ‎ ‎ ---- She has a cough and a headache.‎ ‎②.He’s very tired. He s lie down and rest.‎ ‎③.I can’t sleep well all the time. Can you give me some a .‎ ‎④.Most people work until they are 60 or 65 years old. Then they retired(退休) and have a lot of f time.‎ ‎⑤ My sister has a f . She should be taken to the hospital.‎ ‎2)根据汉意完成句子。‎ ‎① My brother doesn’t feel well. He must (休息).‎ ‎② Little boy, if you （牙疼）, you should see a dentist.‎ ‎③ M y sister has a bad cold and she （高烧）.‎ ‎④ This morning Mary ate something bad. So she （胃疼）.‎ ‎⑤ Jim （喉咙疼）, so he must drink water and must have a good rest.‎ ‎4. 小结：‎ III. Post-class 1. 编一个询问病情并给出建议的对话。‎ 2. 收获与反思。‎ ‎【Blackboard Design】‎ Unit1 What’s the matter?‎ ‎ What’s the matter?  sore I have a cold / headache / toothache ache ‎/ fever /sore throat. You should/shouldn’t…‎ My … hurts.‎