弘扬和培育民族精神教案（新人教版）
课 题
第五课第二课 弘扬和培育民族精神
课 型
新授课
总课时
教学目标
1、 体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，增强爱国主义情感，能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
2、 培养学生分析问题，归纳问题的能力，表达交流能力及合作探究能力；感受民族精神巨大力量的能力；以实际行动弘扬民族精神的能力。
3、 了解中华民族精神的基本内涵；知道民族精神在不同的历史时期的不同表现；懂得民族精神对民族生存和发展的重要性；掌握在新时期弘扬和培育民族精神的方法。
教学重点
中华民族精神的基本内涵及其重大作用
教学难点
中华民族精神的重大作用
一．导入：
多媒体播放图片，学生分析并回答，一位探险者在浩瀚的沙漠中迷失了方向。缺水、流沙、风暴，每一步都隐藏着死亡的陷阱。这个探险者几乎绝望，但是，他最后仍然走出了这片死亡之海的原因。
教师引导学生分析并总结导入：弘扬和培育民族精神。
学生齐读学习目标，明确学习目的。
二．导学：
（一）基础自学习一：
教师：提出自学要求，并且引导学生自主学习与交流展示。
学生：自主学习，小组内交流自学成果，代表展示。
（二）合作探究：
活动探究1、鼓励学生结合具体的人物和事例体会什么是“中国的脊梁”，能从具体人物和事例中感悟民族精神及其力量的存在。
活动探究2、解读《我用残损的手掌》感悟诗中洋溢的爱国主义情感，感受爱国主义力量。
总结：民族精神的含义：
活动探究3、同学之间相互交流完成共同完善P71图表。
总结：民族精神的伟大作用：
活动探究4、链接所学历史知识讲述有关长征的小故事，体会长征精神。试解读毛泽东所说的一段话。
总结：中华民族精神在各个历史时期的具体体现。
学生自主完成检测，教师引导。
（二）基础自学二：
教师：提出自学要求，并且引导学生自主学习与交流展示。
学生：自主学习，小组内交流自学成果，代表展示。
学生自主完成检测，教师引导。
三、当堂检测：
学生自完成当堂检测，小组内交流，代表展示成果
教师引导学生交流一展示，并讲解强调答题注意的问题及方法指导。
四、课后反思
个性化设计
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