人教版七年级上第25课《河中石兽》导学案.doc

语文七年级上人教新课标25《河中石兽》导学案 目标呈现 ‎1学习目标 ‎ ‎（1）． 理解实践出真知 道的道理。 ‎ ‎（2）． 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 ‎ ‎（3）． 训练阅读浅近文言文的能力。 ‎ ‎2重点难点 ‎ ‎（1） 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 （重点）‎ ‎（2） 训练阅读浅近文言文的能力。 （重点）‎ ‎（3）理解实践出真知道的道理。（难点 ） ‎ 一、预习热身 ‎3作家作品 ‎ 纪昀(1724～1805)清代学者、文学家。字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。 ‎ 本文选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 ‎ 自主学习 ‎1．熟读课文，读准下列字的读音。 ‎ 圮（ ） 募（ ）   棹（ ） 柿（ ）  ‎ 湮（ ）   啮（ ）   溯（ ）  欤（ ） ‎ ‎2．查字典，看课文注释，试翻译课文。 ‎ ‎3 、‎ ‎（1）． 古今异义 ‎ 井：古义：一起  二石兽并沉焉。   今义：并列 ‎ 阅：古义：代词  这  是非木柿  今义：阅读 ‎ 是：古义：经历   阅十余  今义：判断词  是 ‎ 盖：古义：发语词   盖石性坚重   今义：有遮蔽作用的器物 ‎ 但：古义：只   但矢其一  今义：表转折  但是，却 ‎ ‎（2）． 一词多义 ‎ 去：岂有为暴涨携之去   离去  西蜀之去南海   距离 ‎ 为：岂能为暴涨携之去    被  必于石下迎水外啮沙为坎穴   成为 ‎ 橘生于淮南则为橘   是  为其来也   在 ‎ ‎（3）．词性活用  棹   名词用为动词   划船 ‎ ‎（4）．通假       同“癫”，疯 ‎ ‎4故事是如何发展变化的，课文 可以分几个层次？概 括各层次大意。 ‎ 二、活动探究 ‎1故事中主要说出了几位主要人 物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析他们这样认识的原因。 ‎ ‎2为什么老河兵的方法是对的 ？ ‎ ‎3这个故事说有了一个什么道理？ 对我们平时的生活学习有什么启示？‎ 四、盘点提升 类文品读 孔子过泰山侧．有妇人哭于墓者而哀。夫子① 式②而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，一③似重有忧者。”而④曰：“然，昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉!”夫于曰：“何为不去⑤也?”曰：“无苛政。”夫子曰：“小于识⑥之，苛政猛于虎也!”‎ ‎[注]①夫子：即孔子。②式：通“轼”，车前横木。③一：或。④而：乃，即指你。⑤去：离开。⑥识：记住。‎ ‎1．下面解释有误的一项是(　　)‎ A．而曰：“然，昔者……”(然：是这样)‎ B．吾舅死于虎(于：被)‎ C、何为不去也(去：离开)‎ D．小子识之(小子：小人)‎ ‎2．翻 译下列句子。‎ ‎(1)有妇人哭于墓者而哀。‎ ‎(2)小子识之，苛政猛于虎也!‎ ‎3．用原文回答问题。‎ ‎(1)妇人在墓前哭的原因是什么?‎ ‎ ‎ ‎(2)妇人一家有三人被老 虎吃掉却为什么不搬家?‎ 四、我的收获 学完本课后，你的收获是什么？请写在下面。‎ ‎1、‎ ‎ ‎ ‎2、 ‎ ‎ ‎ ‎3、 ‎