2015年四年级上册7徐悲鸿教案苏教版.doc

‎2015--2016学年第一学期 四 年级上册语文活页备课 ‎9月　日 课题 ‎7、徐悲鸿励志学画 课型 新授 单元 二 主备人 杨希贵 教学目标 ‎⑴学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。‎ ‎　　⑵学习给课文分段，说出段落大意。‎ ‎　　⑶教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。‎ 教学重点 教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。‎ 教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。‎ 教法 学法 启发引导，讨论交流。‎ ‎ 教学过程 第 1 课时 一、 揭示课题 ‎　　⒈由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》通过提问，简介徐悲鸿。‎ ‎　　⒉板书课题，理解。‎ ‎　　⑴齐读，“励志”是什么意思？指名连起来说说题目的意思。‎ ‎　　⑵读题目质疑。‎ ‎　　二、 初读课文 ‎　　⒈自读课文。‎ ‎　　⑴认读生字表中的字，读准每个生字的音。‎ ‎　　⑵在课文中画出带有生字的词，读顺句子。‎ ‎　　⒉试读课文 ‎　　指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。‎ ‎　　⑴正音：提醒学生读准“励”边音；“怒”鼻音；“租”平舌音。‎ 修改建议、评析及补充 ‎　　⑵词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？‎ ‎　　⒊学写生字 ‎　　⑴出示生字词，齐读再次正因。‎ ‎　　⑵突出重点，分类指导写字。‎ ‎　　⑶学生描红。‎ ‎　　三、在读课文，理清段落 ‎　　⒈自由读、思考：‎ ‎　　⑴徐悲鸿的志向是什么？怎么做的？结果怎样？‎ ‎　　⑵讨论归纳分为三部分。‎ ‎　　⒉练习分段 ‎　　⒊指名安分好段落朗读课文。‎ ‎　　四、作业 第二课时 ‎　　教学过程：‎ ‎　　一、 复习检查 ‎　　⒈指读生字词。‎ ‎　　⒉辨析多音字。‎ ‎　　二、 细读课文 ‎　　⒈读题引入，齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向？小声读1-3自然段。‎ ‎　　出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动？‎ ‎　　⒉指读外国学生的话。‎ ‎　　⑴外国学生的话有几层意思？‎ ‎　　⑵那一句话最使我们气愤？‎ ‎　　讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”‎ 等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。‎ ‎　　⒊齐读第3自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的“必须用……”这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。‎ ‎　　⒋自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。讨论：‎ ‎　　⑴比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力”。与文中冤句比较体会，体会原句的生动。‎ ‎　　⑵指导朗读，强调“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”。这几个词语。‎ ‎　　⒌出示文中的句子“功夫不负有心人”解释。‎ ‎　　讨论：徐悲鸿花了多少工夫？默读5、6自然段，自由勾画讨论。‎ ‎　　抓住“每逢”“画呀、画呀”“常常”“一整天”“只用、省下”等词句，通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。‎ ‎　　⒍三年过去了，结果怎样了呢？‎ ‎　　讨论归纳出：a成绩优异，引起轰动。B外国学生震惊，佩服。‎ ‎　　⒎重点分析第8自然段。‎ ‎　　⑴指读外国学生说的话，与第一次语言进行比较，有什么不同？从说话的内容、神态、语气等分析，读中感悟引起变化的原因。‎ ‎　　⑵徐悲鸿此时内心的想法呢？再次齐读“必须用事实让他们……中国人”这句话。‎ ‎　　⒏总结全文 ‎ ‎ 板书设计：‎ 更加奋发努力 成绩优异，轰动画界 潜心临摹 徐悲鸿 ‎ 生活清苦 外国学生----“有眼不识泰山”‎ 教学 反思