推断题
教材分析
本专题将基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验及简单计算有机结合起来的综合题型，重点掌握常见气体，如氧气、二氧化碳、一氧化碳等的性质和酸、碱、盐等物质之间化学反应及其特征现象，起着总结作用。
功能与价值：在复习中抓住推断题，不仅能进一步加深元素及其化合物的有关知识，还能培养逻辑推理能力、观察思维、获取信息及综合应用的能力。
学情分析
学习现状：学生已经掌握了一些双基知识和实验知识，已有一定的学习能力和分析能力。 但是对于综合性推断分析方法和思路掌握的不是很好。
学习方式：学生拿到题目盲目下笔的比较多，往往会使分析问题不够全面而丢三落四，或者就是缺乏发散性的思维，不考虑一题多解。
教学目标
技能教学目的要求
1、知识与
（1）进一步熟悉常见物质的化学性质。 （2）能熟练掌握酸、碱、盐的化学性质。
2、过程与方法
引导学生找出推断题中的突破口。
3、情感态度与价值观
培养学生的合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度
教学重点
重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。
教学难点
难点：找出推断题中的突破口。
教学方法
分析法， 分组讨论法
课前
准备
教师
幻灯片
学生
课前预习
教学过程
教学活动设计（教师活动、学生活动及设计理念）
设计调整
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【板书】（一）文字叙述型推断题：
【学生练】练习1：有一包粉末可能含有碳酸钙、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、硝酸钠中的一种或几种，某学生为了确定其组成，做如下实验，请根据实验现象进行推断，把相应的物质的化学式填在表中的空格内
【学生讨论】
【教师引导】
【板书】
说明：
（1）注入足量的蒸馏水充分振荡，由实验可以知道，溶液无色透明，证明无CuSO4；没有沉淀物，证明无CaCO3。
（2）加稀HCl后有气泡产生，证明含有Na2CO3。
（3）因为溶液中含有Na2CO3 ，加BaCl2有白色沉淀生成，但也有可能含有Na2SO4。
（4）加稀HNO3后白色沉淀部分溶解并有气泡产生，证明（3）中不但含有BaCO3，还含有
BaSO4，所以原混合物中含有Na2SO4。
【学生练】2、有一包白色粉末，可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的某几种组成。为了鉴定其成分，实验如下：
（1）将少量粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤、得白色沉淀和无色滤液。
（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但无气体产生。
（3）向滤液中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。试根据以上现象推断该白色粉末中一定含有 ；一定没有 ；可能含有 。（填化学式）
【学生讨论、练习】
【教师评价】
【小结：】 文字叙述型推断题给出物质范围和实验现象，让我们推出混合物中一定存在、一定不存在和可
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能存在的是什么物质。解答时以文字信息为序，寻找并抓住“题眼”，逐步分析“筛选”。这就要求同学要熟悉以上你所梳理的常见“题眼”，也就是解题的“突破口”。
【板书】（二）、框图型推断题：
【学生练】下图中的各物质均为初中化学常见物质。请根据图示关系回答：
⑴甲物质中的元素共有___种。
⑵反应②的基本反应类型为______。
⑶若常温下乙为无色液体，则A为__；反应②的化学方程式可能为_______ ____。
【共同分析】⑴ 据“单质B+单质C→化合物甲”，可知甲物质中含有两种元素。⑵ 反应②属于置换反应。⑶据“常温下乙为无色液体”，推断乙为H2O，再结合所学过的有H2O生成的置换反应（即H2还原CuO或Fe2O3），可知A为H2，则C为O2。反应②的化学方程式可能为H2+CuO == Cu+H2O 或3H2+Fe2O3 == 2Fe+3H2O。混合物甲可能是CuO或Fe2O3，单质B可能是Cu或Fe。
【小结】框图型推断题：题目一般不限定物质范围，给出各物质转化关系，要求推断出各未知物。此题型要以物质的转化关系为依据，用逆推法由果求因，再用顺推法加以验证。和上一种题型很相似。
【板书】：（三）、表格型推断题
【学生练】练习1：有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸五瓶溶液。将其任意编号：
（1）试推断并写出五种溶液中溶质的化学式。
A ，B ，C ，D ，E 。
（2）写出有关反应的化学方程式。 A+E B+E
【学生讨论】
【教师引导】
由题目中的表格可以知道本题的突破口两个：（1）B能与其中三种物质反应，而且两个反应能产生沉淀，一个能产生气泡；（2）E能与其中两种物质反应，一个反应能产生沉淀，一个反应能产生气泡。
先以表格形式列出物质两两反应的实验现象。
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由上图可以清晰知道B是Na2CO3，E是HCl，当推知B和E后，剩下的物质的推断就能迎韧而解。
【学生练】2、现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液，分别编号为A、B、C、D。每次取少量溶液，两两混合，所观察到的现象记录在下表中
（“—”表示无明显现象；“↓”表示有沉淀
生成；“↑”表示有气体生成）。由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为：A． ；
B． ；C． D．
【学生讨论】
【教师引导】
本题的突破口有（1）B能与其中三种物质反应，和两种都能生成气体，一个反应沉淀；（2）C板书：
由此可以清晰知道B是Na2CO3，C是Ba(OH)2，当推知B和C后，剩下的物质的推断就一目了然。
【小结】
表格式推断题：题目给出了推断的范围并以表格形式列出了物质两两反应的实验现象，要求根据相互反应的现象推断各物质分别是什么。解题时可以抓住某一物质与其他都反应的或者反应最少的打开突破口；或先不管题目给的实验现象，将题中几种物质两两反应的反应自行列表，再与题中表格对照，对号入座即可。
【板书】（四）、连线型推断题
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【学生练】：图中A、B、C、D、E、F各代表下列物质中的一种。凡用直线连接的两种物质均可以发生反应，供图中填写的物质有（1）Na2CO3溶液（2）MgSO4溶液（3）BaCl2溶液（4）稀H2SO4（5）Fe（6）Cu(NO3)2溶液。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？
【学生讨论】
【教师引导】和上一种方法类似，先以表格列出各物质两两反应的个数
经统计，一目了然，C是Na2CO3，C不与F反应，所以F是Fe，根据发生两个反应的统计得出：A、E限定了Cu(NO3) 2和MgSO4，由与Fe的反应知A是MgSO4，E就是Cu(NO3) 2 而能与Fe反应的另外一中物质D就应该是H2SO4，所以发生3个反应的另一种物质B就是BaCl2。该题突破在能够发生较多反应的Na2CO3，确定之后，即可各个突破。
【小结】连线型推断题：题目给出了推断的范围并以连线形式列出了各种物质之间两两反应的关系，但没有具体的实验现象，要求根据相互反应的个数推断各物质分别是什么，难度较大。解题时可以抓住某一物质与其他都反应的或者反应最多的或最少的打开突破口；或先不管题目给反应顺序，将题中几种物质两两反应的反应自行列表，再与题中物质间反应关系对照，最后根据反应个数确定各物质。
板
书
设
计
初中化学专题复习——推断题
（一）文字叙述型推断题：
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（二）、框图型推断题：
（三）、表格型推断题
（四）、连线型推断题
教
学
反
思
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