第九课 “人”字的结构
【学习目标】
1．情感态度价值观目标：感受交往是人类天性的需要，重视交往，乐于交往。
2．能力目标：学会交往，提高在交往中处理各种关系的能力。
3．知识目标：懂得交往的重要性，无论个人发展还是社会进步都离不开。
【重、难点】
教学重点：交往是人类的内在需要
教学难点：人类的需要只能通过交往来实现
第一课时
【自主学习】
1．人际交往的含义是什么？P70
2．“人”字的结构说明什么道理？ P70
3．人的需要包括哪些？是怎样实现的？P72
4．如果交往的需要得不到满足会产生什么后果？P71-73
合作探究：
1．课本P71“孤独的鲁滨逊”说明了什么？
2课本P73“囚徒与小草”的故事说明了什么？
【当堂检测】
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1．“我可以划船不用浆，可以扬帆没有风向，但是朋友啊！当你离我远去。我却不能不感伤。”《朋友》这首歌词说明了（ ）
A.生活中有了朋友，就不会有困难 B.朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因
C.交往是心灵和精神的内在需要 D.朋友只在你难过或开心时才能起到真正的作用
2．心理学家詹姆斯·林区在《寂寞会致命》中写道：“一个人的生命很可能因缺乏人际友谊而缩短。”这说明，密切与他人的交往（ ）
①有利于人们的心理与精神健康 ②有利于个人事业的发展和成功
③有利于人们的身体健康 ④是适应社会发展要求的必备素质
A.①② B. ③④ C. ①③ D.②④
3．交往与人的心理需要紧密联系，以下与交往有直接关系的心理需要有
①安全的需要 ②爱和归属的需要 ③尊重的需要 ④生理的需要
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4．小明是七年级学生，他每天上学总是独来独往，生活中也没有什么朋友。他常对同学们说：“我们要集中精力学习，不要天天将时间浪费在交往中。”同时，他还时常对同学说：“只有肯用心，一个人也能够学好，也能够成才！”
你认为小明的想法对吗？为什么？
答：（1）不对。（1分）（2）因为交往是人类心灵和精神的内在需要；交往时人类自身和社会发展的需要；（1分）对学生来说，正常的交往活动有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，（1分）也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。（1分）
第二课时
【自主学习】
为什么说交往是个人 的发展和社会的进步的需要？P74-75
交往的重要性有哪些？P70-74
对我们中学生来说，正常的交往有什么作用？P75
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[合作探究]
P74狼孩的故事说明了什么？
你在与同学、老师的交往中有什么收获？
3. 交往是花，需要甘泉滋润；交往是草，需要阳关普照；交往是画布，需要色彩点缀。那么，是什么给鲜花以生命、青草以碧绿、图画以美丽？是她-------我们始终呼唤的文明交往。
请你结合有关文明交往的知识，完成下列问题。
（1）文明说话：礼貌是交往的名片，请你把下面的话改成意思一样但语言态度完全不同的话。（2分）
例如：“你这个笨蛋，连这点小事都做不好！还能做什么？”
换成：“别急，没做好不要紧，我来告诉你怎么做。”
①“上次考40分，这次考50分，你怎么总也考不及格啊？你究竟长脑子了没有？”
②“我什么地方得罪了你，你一天到晚给我脸色看，你当自己是谁啊？”
（2）美丽定格：文明交往是一门艺术。请你按要求回答。（2分）
①上学路上，好朋友约你逃课去网吧玩游戏，请你说一句拒绝的话。
②好朋友小薇因在学习上遭受挫折而对自己信心全无，在她苦闷时，请你说句鼓励的话。
（3）展现魅力：2009年12月18日，第25届世界大学生冬季运动会在长沙隆重开幕。如果你到现场观看比赛，你将如何做一名文明的观众？（4分）
（4）大显身手：请你设计一句有关文明交往的格言。（2分）
答：（1）①“你虽然成绩还不够理想，但总算有进步。”②
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你好像不大高兴，是不是我有什么地方做得不对？
（2）本题具有开放性，回答只要符合题意即可。
（3）遵守公共秩序，按秩序入场，对号入座；学会微笑，以微笑展示自己的文明礼貌形象；热烈鼓掌，为所有运动员加油；语言文明，不说粗话、脏话；不乱丢杂物，不随地吐痰；等等。（说出两个以上不同方面即可得满分，每个方面2分）
（4）示例：尊重他人，礼貌待人，是文明交往的钥匙；礼貌是人类共处的金钥匙；君子莫大乎与人为善；海纳百川，有容乃大；等等。
【当堂检测】
1． 成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③得理不饶人 ④与人为善
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2. 2014年2月3日，在北京的打工妹石芳丽骑电动车经过一个路口时，将76岁老人韩健撞倒。石芳丽立即送老人就医，并辞去工作，专心陪护老人。最终，老人不仅放弃了追责和索赔，还让其家人帮助石芳丽找到了一份新工作。他们的行为启示我们要
①热爱生活，自尊自爱 ②坚持正义，敢于负责
③宽以待人，乐于助人 ④平等待人，学会分享
A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①②
3. 右边漫画《午休时刻》中“午休”的人应该懂得
①己所不欲，勿施于人 ②谁言寸草心，报得三春晖
③敬人者，人恒敬之 ④物竞天择,适者生存
A．③④ B．②④ C．①② D．①③
4. 中学生容貌清洁、服装整洁、举手投足注意行为美。这体现礼貌素养的
A．语言文明 B．态度亲和 C．举止端庄 D．谈吐文雅
5． 小斌在做作业时遇到了难题，他向班上同学请教。此时，下列同学的言行值得点赞的是
A．小雯：“别来烦我。影响我的学习！” B．小刚：“咱们是兄弟，没事，拿去抄吧。”
C．小梅：“你真笨，我懒得理你！” D．小欢：“你真认真，我教你做吧。”
6. 有人说："沟通是一座桥，渡你趟过溪水；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。"这表明沟通可以（ ）
A．避免分歧，消除差异 B．宽容自己，苛求他人
C．加深理解，化解矛盾 D彼此信任，事事忍耐
7. 美国著名学者、企业家卡耐基说：“一个人在事业上取得成功，15%是靠学问和知识，85%靠的是良好的心理素质和善于处理人际关系。”这说明善于交往是( )
A.通向成功的最好途径 B.成才的决定因素
C.个人发展的重要条件 D.成功的第一条件
8.
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世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”从中我们感受到
①要以宽容之心待人
②一个人无论有多大的成就，在人格上与任何人都是平等的
③要学会平等待人、尊重他人
④与人相处和而不同，求同存异
A.②④ B.②③ C.①②③ D．①②③④
9. 一声“对不起”，心中消了气；一声“谢谢你”，心中暖意融。这主要告诉我们
A.语言文明有助于建立融洽、和谐的人际关系
B.要理解他人，宽容待人
C.对于不同的人应使用不同的礼貌用语
D.文明用语可以有效推卸责任
10. 阅读右边漫画，你认为
A.老大爷要宽以待人，不必责备他人
B.老大爷要换位思考，做好本职工作
C.该同学在展示自己的个性，不必理会老大爷
D.该同学应爱护公共环境卫生，接受老大爷劝告
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