山东省邹平县实验中学九年级化学上册 4.2.2 物质组成的表示教案 （新版）鲁教版.doc

课 题 第四单元 我们周围的空气 第二节 物质组成的表示（2）‎ 课 时 本学期第　　课时 日 期 本单元第　　课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 ‎1、知道化合价的特点，记忆常见元素及原子团的化合价。‎ ‎2、熟知化合价规则，初步学会根据化合价书写化学式，并能根据化学式推求元素的化合价。‎ ‎3、了解单质化学式的写法。‎ 能力目标 通过化学式与化合价的关系，培养学生的数据观念 情感目标 让学生知道化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，让学生体会建立宏观物质、微观构成、化学符号之间的相互联系是化学学科特有的思维方式，学会用化学的视角看世界，提高学生的科学素养。‎ 重 点 难 点 教学重点：化合价的记忆和根据化合价书写化学式 教学难点：根据化合价书写化学式 教学内容与流程 学生活动 复备标注 启 动 课 堂 复习旧知 预习反馈 ‎ 1． 写出你已经知道的元素的名称和符号 2． 写出下列物质的化学式 水　二氧化碳　五氧化二磷　　氧化铜 铜　碳　　氧气　　氢气 学生完成后交流 课堂导入 我们常见的物质的化学式是如何书写的，如果改变一下为什么不行？化学式的书写有什么规则呢？今天我们一起来学习如何正确书写化学式 思考引入新课 物质组成的表示 教学内容与流程 学生活动 复备标注 3‎ 学习导航 一、自主预习：‎ ‎1、在化合物中，元素的化合价是由 　　 或形成 　 决定的。‎ ‎2．活动天地：阅读课本71页常见元素的主要化合价，完成下列问题。‎ ‎（1）从表中可以看出金属和非金属元素的化合价各有什么特点？‎ 金属元素通常　　　　　　　　，而非金属元素　　　　　　　　。‎ 许多元素化合价具有　　　　，如碳元素化合价为　　　　。‎ 氧元素通常显　　价，氢元素通常显　　价。‎ ‎（2）根据表中元素的化合价，计算 MgO、 H2O、 MgCl2中各元素正负化合价的代数和。‎ ‎（3）由两种元素组成的化合物，如NaCl读作　　、CO2读作　　　　、P2O5读作　　　　　　，那么Fe3O4的名称是　　　　　　。‎ ‎（4）你认为根据这类物质的名称书写其化学式时，应遵循的一般规则是　　　　　　　　　　　　　　　。‎ 二、合作探究： ‎ ‎1．阅读课本P72活动天地中的内容，思考讨论：已知元素的化合价如何写出化学式？‎ ‎2．写出下列物质的化学式 铜　　　　　 铁　　　 氦气　　　　氩气　　　　 ‎ 碳　　　 磷 　　　　 氧气　　　　 氢气　　　氮气　　　　‎ 总结：金属单质的化学式用　　　　表示 ‎ 稀有气体的化学式用　　　　表示 固态非金属单质的化学式用　　　　表示 ‎ 分子构成的单质化学式用　　　　　　　　　　　表示 ‎3．（1）标出下列加点元素的化合价 H2O MgCl2 CuO SO2 NO2 CO2 ‎ ‎（2）化合价与离子符号有什么区别和联系 三、记忆常见元素和原子团的化合价口诀：‎ 名 称 符号 化合价 ‎　硝酸根 NO3‎ ‎-1‎ 氢氧根 OH ‎-1‎ 硫酸根 SO4‎ ‎-2‎ 碳酸根 CO3‎ ‎-2‎ 磷酸根 PO4‎ ‎-3‎ 铵 根 NH4‎ ‎+1‎ 一价氢氯钾钠银，二价钙镁钡氧锌 二四六硫二四碳，三铝四硅五价磷 铁有二、三要分清，莫忘单质都是零 负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根，正一价的是铵根 学生看课本，自已解决本环节中的问题 学生先独立思考后小组内交流讨论 师生共同总结 学生书写原子团的符号 记忆化合价，组内进行记忆比赛 3‎ 知识梳理 学检Ｐ41　　8　9　10　11　‎ 形成完整的知识体系 技能迁移 ‎1.下列说法正确的是 Ａ、在化合物中，金属元素总是显正价，非金属元素总是显负价 Ｂ、一种元素只能表现一种化合价 Ｃ、在NH3和 H2O中，H的化合价为＋1价 Ｄ、O2中O的化合价为－2价 ‎2.含磷洗涤剂因含Na5P3OX，大量使用会造成水污染。已知该化合物中磷元素的化合价为＋5价，则x的值为（   ）。‎ ‎（A）5     （B）7     （C）9     （D）10‎ ‎3、已知铁元素的化合价为+3和+2，氧元素的化合价为-2,写出铁的两种氧化物的化学式。‎ ‎4.已知在MnO2中氧元素的化合价为-2，求锰元素的化合价。‎ ‎5、根据名称写化学式：二氧化硫 五氧化二磷 一氧化碳 ‎ 氧化钾 氯化钠 氯化氢 ‎ ‎4、已知氢元素为＋1价，氧元素为－2价。标出下列物质中各元素的化合价。‎ CaO， NaOH， H2SO4， Cu， H2S， K2O HCl 综合训练 学检P55－4、P56－5‎ 板书设计 教后反思 3‎