海南省海口市第十四中学八年级语文下册 第15课 花儿为什么这样红导学案（无答案） 苏教版.doc

初二语文第15课花儿为什么这样红导学案（苏教版）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、掌握基础知识，了解花红的原因。‎ ‎2、理清文章结构。 ‎ ‎3、培养学生探索大自然奥秘的精神 ‎ 【预习板块 ‎1、一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。‎ ‎（1）读准下列加点字的读音。‎ 灼（ ）伤 分泌（ ） 柑橘（ ）　萎谢（ 　 ）‎ ‎ 褪（ ）色 三棱（ ）镜花huì（ ）并蒂（ ）‎ ‎（2）解释下列词语在文中的意思。‎ ‎ 灼伤： 褪色： ‎ ‎ 并蒂： 充沛： ‎ ‎ 2、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？用来做题目有哪些好处？‎ ‎【探究板块】‎ ‎ 1、第2—6自然段、第7——lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的? ‎ ‎2、本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗? ‎ ‎【作业板块】‎ 一、研读赏析倒数第二段。 ‎ ‎ 1、本段采用的说明方法有哪几种？ ‎ ‎ 2、本段说明的中心是什么？ ‎ ‎ 3、本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从哪几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就的？ ‎ ‎ ‎ ‎ 诵读欣赏《山市》‎ 蒲松龄 3‎ ‎【学习目标】 ‎ ‎1、通过诵读，积累文言词语。　‎ ‎2、理解文章内容，理清时间顺序，感知“山市”出现变化的全过程。‎ ‎3、培养热爱科学的精神，调动审美体验，培养想象、联想能力。‎ ‎[知识链接] ‎ ‎1、《聊斋志异》‎ 文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。“聊斋”书屋名，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的故事。郭沫若曾用“写鬼写妖高人一等，画人画狐入木三分”这样一幅对联来赞赏作者。‎ ‎【预习板块】‎ 1、 作者简介 蒲松龄（1640-1715），字 ，别号 ，山东淄川人， 代文学家。出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，却始终没有考上举人，到71岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志，生活清苦。《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“孤愤之书”（取义孤独、悲愤）。‎ 2、 为下列加点字注音：‎ 淄（　 　） 奂山（　 　） 　邑（　 　） 　　青冥（　　　 ） 　 　‎ 禅院（ 　）　飞甍（　 　）　 高垣（　　　）　睥睨（　　 　）　‎ 连亘（　 　）　 莽莽然（　 　） 　　‎ ‎3、解释下列加点词的意思。‎ 然数年（ 　　　 ）　　 恒不一见（ 　　　 ） 高插青冥（ 　　 ）‎ 相顾惊疑（ 　　　　 ） 　 念近中（ 　 ） 无何（ 　　　 ） ‎ 飞甍（ 　 　　） 　 为山市（ 　　 ）　 高垣（ 　 　 ） ‎ 连亘六七里（　　 　　） 睥睨（　　　　　　 ） 　居然（　　　　 ） ‎ 历历在目（ 　　 ） 莽莽（ 　　 ）然（ 　　　 ）　‎ 城市依稀（　　　　　 ） 危楼（　 　 ） 直接霄汉（ 　 ） ‎ 洞开（ 　 ） 黯然缥缈（ 　　　　　　　　　） ‎ 3‎ ‎【探究板块】‎ ‎1、在文章中山市出现的全过程，可分为几个阶段？‎ ‎2、文章结尾部分有什么作用？‎ ‎3、山市的初生阶段，文章还描写了目击者的心理变化。想一想，作者为什么要这样写?‎ ‎4、文章对山市景象有描写生动形象，作者运用也哪些修辞方法以达到这种效果？‎ ‎【作业板块】‎ ‎1、用课文原句回答：“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的? 2、为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”? ‎ ‎ 3、山市的出现经历了三个阶段，从 到 为初生阶段； 为发展阶段； 是高潮阶段。‎ ‎4、翻译下列句子：‎ ‎（1）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。 ‎ ‎（2）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。 ‎ ‎（3）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 ‎ ‎ ‎ 3‎