八年级下册语文18课《吆喝》学案（新人教版）
一、 自主学习目标
（一）熟读课文，整体把握内容，体会文本所蕴含的作者情感。
（二）了解旧时吆喝的内容、种类、作用，梳理文章的结构。
（三）认识“吆喝”也是一种文化，对“吆喝”的品味分析就是对文化的赏析。
（四）三步阅读，具体探究解决下列问题
阅读之前，请认真体会下面一段话：生活中不是缺少美，只是缺少发现没得眼睛。街头巷尾经常回荡着商贩的吆喝声，这在无心人听来，或许会顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。随着岁月的流逝，这些吆喝声还在大街小巷回荡么？现代的吆喝有什么特色？
第一遍阅读：大体了解课文内容，消除字词障碍；整体感受老北京特有的风情——吆喝。
⑴在文中给不认识的字注音，重点掌握“读一读，写一写”的字词。
⑵查阅相关资料，认识作者。
第二遍阅读：梳理思路，了解吆喝的内容、种类、特点。
1、本文采用的是什么结构顺序？写了哪些“吆喝”？请具体分析归纳。
2、这些“吆喝”所具有的共同特点是什么？
3、全文共有14个自然段，“我”能分析文本的结构，并能归纳段意。
第三遍阅读：重点探究，仔细品味，学会归纳。
1、旧北京招徕顾客的吆喝声有哪两种，作者偏爱哪一种？为什么？重点句子是？
2、第二部分重点写的是那个时间段？过渡句是？介绍了哪些吆喝？
3、第十段的过渡句和中心句是
本段结构方式是 。
4、第三部分是从哪个角度写的？所写内容与前面的有何不同？
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二、合作探究目标 品味语言：本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。
1、在文中标记出你所列举的例子，在下面写出你的品味。
2、在文中找出能反映要和人生活环境的关键词句，体察吆喝人的生活状态，体会吆喝人的生活态度？
3、读吆喝，听吆喝，学吆喝，体验声音的韵味。（模仿表演：各种吆喝声）
4、模仿示例，赏析下列吆喝是怎样“变着法儿吸引顾客的”。
示例：“葫芦儿——冰塔儿” （既简洁又生动，两个字就把葫芦形容得晶莹可人。）
①“小玩艺儿赛活的”。
②“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”
5、从修辞手法的角度品析下面的句子表达效果。
①白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
②在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，混沌挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。混沌不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
三、交流展示成果
四、检测反馈评价（满分70）
1、给下列加点字注音（10分）： 招徕 囿于 隔阂 支棱
小钹 秫秸 米糠 雪花酪 吹嘘 荸荠
2、下面词语中没有错别字的一项是（ ）（5分）
A、言简意赅 馄饨 铁铉 随计应变 B、 合辙押韵 秫秸 蛤蟆 凄励动人
C、油嘴滑舌 马趴 海棠 晶莹可人 D、海誓山盟 吹嘘 夜霄 十分精采
3、指出下面句子中破折号的作用（8分）
①（乞丐）“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧！”
② “冰糖——葫芦儿——，冰糖葫芦儿——”
③其实，更值得一提的是声乐部分——就是别经街头各种叫卖声。
④它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
4、品味下面的语句（8分）
①“冰棍儿——三分嘞”
②“山楂——就剩两挂啦”
5、阅读下面（民间绝活）《吆喝》选段，回答后面的问题。
北京有个“吆喝大王”———已是古稀之年的臧鸿老先生，会吆喝100多种老北京用的、玩的、吃的、喝的叫卖声。但凡老字号重张，他都得去给老买卖吆喝两嗓子。1993年，南来顺重新归置了100多种京味小吃，他专去捧场。有口卖高桩柿子的词儿他是这么吆喝的：“嘞———高桩儿的嘞———柿子嘞———不涩的嘞———涩的还有换嘞！”
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其实，吆喝的本意是大声喊叫。吆喝着卖东西，古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀扬声”； 明代的北京有吆喝着卖花的，阳春三月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡；宋时开封街市上有“喝估衣”者、有“卖药及饮食者，吟叫百端”；至清末民初以至解放前和解放初的一段岁月，老北京的吆喝就更绘声绘色了———
……
不错，这种从早到晚络绎不绝抑扬顿挫生动风趣出自小商小贩之口的吆喝，确实走进了艺术殿堂，受到艺术家的青睐。传统相声《卖估衣》里就有吆喝的活儿。现代京剧《红灯记》里的磨刀人也吆喝了一句：“磨剪子嘞———抢菜刀！”前文提到的吆喝大王前些年还为反映老北京的《城南旧事》、《四世同堂》等影视剧配过吆喝声，而十多年前有个小品中的吆喝“卖大米嘞———卖大米！”也着实火了一把。
①第一段臧鸿老先生那口卖高庄柿子的吆喝词，包含哪几种意思？（8分）
②第二段中有两个句子的顺序颠倒了，请用横线标出来，将修改理由写在下面。（8分）
③第三段划线部分列举了相声、京剧、影视剧中的吆喝声，有什么表达作用？（8分）
6、你知道自己家乡的大街小巷有过哪些吆喝？请列举几个。（8分）
7、现代的市场上还有“吆喝”声么？如果有，具有什么特点？（7分）
18、《吆喝》导学案部分问题参考答案
一、（四）第二遍阅读：1、时间顺序分类：从早到晚，一年四季。（叫卖内容在文中标记批注）
2、内容丰富，声调变化多样，合辙押韵。 3、第一部分(第1至3段)，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。 第二部分(第4至10段)，具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 第三部分(第11至14段)，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。
第三遍阅读：1、“器乐”、“声乐”；声乐。 气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。 2、夜晚。可夜晚过的，并不都是卖吃食的。卖夜宵的，唱话匣子的，算卦盲人，用凄厉动人的叫喊讨饭的，应有尽有——旧北京民俗风情。 3、“四季叫卖的货色自然都不同”。总分式。 4、从叫卖作为一种口头广告的角度来写。
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重点写叫卖的文化内涵：①有的叫卖说明商品制作的工艺过程；②有的叫卖具有强烈的戏剧性；③叫卖的语言十分丰富，极富表现力。
二、1、这些对“吆喝”的描写，极富“戏剧性”特色，生动形象，读者听到的是奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”，欣赏到的是富有京城特色的民俗风情。 2、（略） 3、（略）
4、①用比较的方法，突出玩具的灵巧。 ②用叙述的语言，既告诉人们制作的过程，又暗示价格的便宜。 5、①比喻，具体而形象地表现了胡同里卖的货品种类繁多。 ②对比，具体地表现了混沌制作工艺很讲究，质量很高，又含有诚信不欺客的意思。
四、1、lái yòu hé léng bó shú kāng lào xū bíqí 2、C。 3、语言停顿，上气不接下气。 声音延长，回声缭绕不绝。 解释说明。 内容上的转折。 4、①虚拟，给人一种降价大甩卖的错觉。 ②玩数字游戏，用极少的量吸引顾客。 5、 ①出产地，产品名，产品特色，售后服务。 ②按照时间顺序，宋在明前。 ③这些列举，生动具体地表明了民间吆喝艺术已经走进了艺术殿堂，受到专业艺术家的青睐。 6、（略） 7、（略）
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