八年级下语文21课《与朱元思书》学案（新人教版）
教师寄语：今天让我们一起走进富春江，去领略那儿的自然风光吧！
学习目标：
1、积累文言实词，提高文言文的阅读能力。
2、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。
3、了解景物描写的层次，感悟作者的情怀。
重难点：
1 认真体会作者笔下富春江山水奇异的景色美。
2 领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
3 理解“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的深刻含义
学习过程
一、学前预习 积累知识
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缥（ ）碧 急ｔｕāｎ___甚箭 经ｌúｎ___世务者
泠泠（ ）作响 ｋｕī___谷忘ｆǎｎ___ 横ｋē___上ｂì___
鸢（ ）飞戾（ ）天 互相轩（ ）邈（ ）
2、请解释下列加点词语
天山共色 从流飘荡 猛浪若奔
互相轩邈 负势竞上 经纶世务
3、 文学常识
本文的作者_________ ，是 _______代_______家，字____ ，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称__________ 。
4、找出下列句中的通假字
蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ）
二、自主探究，整体感知
4
1、 课文用哪八个字概括富春江山水？
答：
2、 富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？
答：
三、讨论交流，合作释疑
1、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？
2、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_____________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。
3．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经论世务者”看到富春江奇异的景色以后，“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼后的种种“览物之情”，他们写这些感受有什么不同？
四、拓展延伸
同学们，《与朱元思书》描山绘水精妙无比，让我们流连忘返，其实在我们古代诗词里有许多描写山水的名句，你能写出几句来吗？
五、达标测试：
1、从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。
写“山”的：
写“水”的：
4
2、根据拼音写汉字！
经ｌúｎ_____世务 ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____ 横ｋē_____上ｂì____ 急ｔｕāｎ_____甚箭 在ｚｈòｕ_____犹昏 风烟ｊù_____净
3、翻译下列语句！
① 急湍甚箭，猛浪若奔。
② 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
③ 鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
④ 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
四、根据要求完成下列题目
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，____________,_________________。
②_____________，_____________。_____________，_____________。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。_____________，_____________；_____________，_____________。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；_____________，_____________。_____________，_____________；疏条交映，有时见日。
1、请在文中画横线处补足原文。
2、富阳至桐庐之间的山光水色的总体特征是怎样的？（请用文中原句回答）
3、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
4、本文表达了作者怎样的思想感情？
5、 现在开发旅游资源是人们培养的新经济增长点，每个地方对自己的旅游资源都不遗余力地宣传。学了本文，请你给富春江旅游景区写一段导游词，向游人介绍这里的风光。
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