初二下语文24课《送东阳马生序》学案(新人教版)
加入VIP免费下载

本文件来自资料包: 《初二下语文24课《送东阳马生序》学案(新人教版)》 共有 1 个子文件,压缩包列表如下:

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
初二下语文24课《送东阳马生序》学案(新人教版)‎ 教师寄语:学海无涯苦作舟,书山有路勤为径。‎ 学习目标:‎ ‎1、积累文言词语,理解文章的内容。‎ ‎2、体会文章中对比手法的运用,把握主题。‎ ‎3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度,培养正确的苦乐观。‎ 重难点:1.学习作者勤勉学习,不怕吃苦的品格。‎ ‎2. 抓住本文的对比手法,领会文章内容,体会这种写法的表达效果。‎ 学习过程 一、开阔视野 我国古代文化中刻苦求学的故事你知道多少?‎ ‎* 1、囊萤映雪 ‎* 2、悬梁刺股:《战国策·秦策一》“(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股。” * 3、凿壁偷光:又作穿壁引光。《西京杂记卷二》:“匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。”‎ ‎* 4、画荻教子:《宋史欧阳修传》:“(修)四岁而孤。母郑守节自誓,亲诲之学。家贫,至以获画地学书。‎ 二、积累运用 ‎1、给下列加点的注音 嗜(   )    叱咄(   ) 箧(   ) 缊(   )‎ 媵人(   )  容臭(   ) 烨然(   ) 衾(   )‎ ‎2、《送东阳马生序》是一篇﹏﹏﹏﹏﹏﹏,作者﹏﹏﹏﹏﹏(朝代)﹏﹏,字﹏﹏﹏﹏﹏﹏,号﹏﹏﹏﹏﹏﹏。‎ 三、有感情地朗读课文,整体把握大意。‎ ‎1、结合课文注释,自己翻译课文,把不能解决的字词及句子记录在下面。‎ 字: ‎ 词: ‎ 句子:‎ ‎2、文章第一自然段主要写了什么?‎ ‎3、文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。 4、与作者读书时相比,现今太学生的读书条件怎样?‎ 4‎ ‎ ‎ 三、精读课文,合作探究 ‎1. 作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的?‎ ‎ ‎ ‎2、本文在写作上有什么特色?‎ ‎ ‎ 四、走近作者,理解文章主旨。‎ ‎1、作者写出了学习时极为艰苦的条件,目的是什么? 2、作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?‎ 五、拓展延伸 通过学习本文你对学习条件的优劣是怎样看待的,结合课文与现实说说你对学习条件,主观努力与学习效果相互关系的看法 ‎ ‎ 六、达标测试 ‎(一)给下列句中的加点字注音或根据拼音写汉字  ‎ ‎1.天大寒,砚( )冰坚,手指不可屈伸,弗之dài( )。  ‎ ‎2.或遇其叱( )duō( ),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟( )其欣悦,则又请焉。  ‎ ‎3.负箧曳( )xǐ( )行深山巨谷中。  ‎ ‎4.足肤jūn( )裂而不知。  ‎ ‎5.媵( )人持汤沃( )灌,以qīn( )拥覆,久而乃和。    ‎ ‎(二)解释句中的加点词  ‎ ‎1.余幼时即嗜学 2.以是人多以一书假余   ‎ ‎3.益慕圣贤之道 4.未尝稍降辞色   ‎ ‎5.故余虽愚 6.卒获有所闻 ‎ ‎(三)阅读下面文言语段,回答问题。‎ 4‎ 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其堂,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山叵谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。‎ ‎1.   解释下列加点的词语。‎ ‎ (1)走      (2)腰     (3)俟      (4)汤       (5)被 ‎2.下列句中“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是(    )‎ A.余幼时/即嗜学             B.益慕/圣贤/之道 C.无/鲜肥滋味之享           D.烨然/若神人 ‎3.(翻译)用现代汉语写出画线句的意思。‎ ‎(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。‎ ‎(2)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,乎自笔录,计日以还。‎ ‎4.选文将同舍生的豪华穿戴和作者的___________________作对比,体现作者_______________________的精神追求。‎ ‎5.作者从哪三个方面来表现自已求学的艰难?‎ ‎   我的概括:___________________________________________________________________‎ ‎6.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘决?‎ ‎   我的感悟:________________________________________________________________________________‎ ‎7.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?‎ ‎   我的看法:___________________________________________________________________‎ ‎8.宋濂无书读,天寒抄录;求师难,恭敬询问;生活苦,以学为乐。这乐中求学的精神对你有什么启示?请结合实际,谈谈认识。‎ ‎ ‎ ‎24、《送东阳马生序》答案:‎ 达标测试:(三)、阅读题 4‎ ‎1.(1)跑   (2)腰里系着(挂着,佩着)  (3)等待  (4)热水  (5)通“披”,穿 ‎2.B ‎3.(1)因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。‎ ‎  (2)家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算约定的日子按期归还。‎ ‎4.缊袍蔽衣(粗袍破衣)   不畏生活艰难刻苦读书 ‎5.幼年读书的艰难,成年从师的艰难。求学生活条件的艰难。‎ ‎6.学习要勤奋,求师应诚心,求学须不断克服并战胜困难 ‎7.①不可取,师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子与学生平等交流,相互信任,共同成长。②可取,我认为“先达”的“未尝稍降辞色”,并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”,才能出“高徒”,出高素质的学生,同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。‎ ‎8.例:虽然我们现在的学习条件优越,远远超过宋濂,但刻苦学习的精神却比不上他,因此,应该向他学习,不在生活上攀比,专心致志,才能学有所成。‎ 4‎

资料: 10.8万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料