江苏省南京市第十八中学八年级语文下册《7 雷电颂》学案（无答案） 新人教版.doc

‎7、雷电颂 一、学习目标：‎ ‎1、了解象征的表现手法和各种事物的象征意义。‎ ‎2、多种修辞手法的运用及其表达效果 ‎3、在朗读中把握人物的情感及人物的性格。‎ 二、学习重点、难点 ‎1.学习重点：在朗读中理解文章主题和人物情感 ‎2.学习难点：各种具体事物的象征意义 课时一 一、 预习见《评价手册》自主梳理 ‎1．给下列加点字注音。‎ 睥睨____________ 污秽____________ 虐待____________ ‎ 雷霆_____________ 踌躇_________ 忏悔____________ ‎ ‎2．根据拼音写出汉字。‎ 祈dǎo（ ） 罪niè（ ） biān tà（ ） xī（ ）利 ‎3．请解释下列词语：‎ 睥睨：_________________ ____________ ________________________‎ 犀利：_____________________________________________ __________________________‎ 鞭挞：________________________________________________________ ______________‎ 拖泥带水：_______________________________________________________________‎ 踌躇：___________________ _____________________________________________________‎ ‎4．《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。‎ ‎5．课文运用了象征手法，谈谈文中的风、雷、电等形象象征了什么？洞庭湖、长江、东海又象征什么？‎ ‎ ‎ ‎ ______ __ ‎ ‎6．作者通过呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了一种怎样的思想感情?‎ ‎ ‎ ‎ _____ ‎ 课时二 ‎1、你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？‎ ‎ ‎ ‎ _____ ‎ ‎ ‎ ‎ _____ ‎ ‎2、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义。归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ _____ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、联系写作背景谈谈《屈原》的创作主旨。 ‎ ‎ ‎ ‎ _____ ‎ ‎4、《雷电颂》这段独白激情澎湃，气势雄浑，作者是怎样做到这一点的？建议：从句式，修辞等角度举例分析品味。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ _____ ‎ ‎ _____ ‎ ‎5、正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？‎ ‎ ‎ ‎ _____ ‎ 2‎