江苏省南京市第十八中学八年级语文下册《9 海燕》学案（无答案） 新人教版.doc

‎9 海燕 学习目标 1. 在反复朗读的基础上，把握文章内容，领悟作品的深刻内涵。‎ 2. 通过合作讨论理解象征、烘托、对比手法和多种修辞手法在课文中的运用，并分析其表达作用。‎ 3. 学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质及积极的人生态度。‎ 学习重点 1. 在反复诵读中，认识海燕的象征意义，领会作品内涵，理解作者感情。‎ 2. 掌握象征、对比、烘托等手法在文中的运用，理解其作用。‎ 学习难点 1. 认识海燕等的象征意义。‎ 2. 结合时代背景理解作者感情和本文的深远影响。‎ 一、预习见《评价手册》自主梳理部分 二、边学边练 ‎1、高尔基是 国作家,当过学徒、码头工、面包师傅等，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。高尔基自传性的三步曲有 、 、 。 ‎ ‎ 2、　听读课文 正音 正字 翡（ ）翠 胆怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ）‎ Chǔn（ ）笨 蜿yán（ ） 寂mò （ ） zhèn（ ）怒 ‎3、请思考海燕在几个不同的场景中活动？ ‎ ‎ 　　 第一幅， ‎ 第二幅， ‎ 第三幅， ‎ ‎ 4、归纳海燕形象 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、完成表格 事 物 象征意义 海燕 海鸥、海鸭 企鹅 大海、波浪 狂风、乌云 暴风雨 三 课内检测 2‎ ‎1、给加点字注音。‎ 翡（ ）翠 飞沫（ ） 胆怯（ ） ‎ 呻吟（ ） 掠起（ ） 苍茫（ ） ‎ ‎ ‎ ‎2、依据拼音写出汉字。‎ Chǔn（ ）笨 飞cuàn（ ） 火yàn（ ） ‎ 蜿yán（ ） 寂mò （ ） zhèn（ ）怒 三、填空题。‎ ‎1、《海燕》是 ，兼有 和诗的特点，它通过对 的描绘和对海燕 的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了 。 ‎ ‎ ‎ ‎ 2、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？‎ ‎① 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。‎ 修辞： ；作用： ‎ ‎ ②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。‎ 修辞： ；作用： ‎ 2‎