29《满井游记》
学习目标
1.积累文言词语，增强文言语感。
2.重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。
3.理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。
检查预习
学习过程
（一） 朗读课文，整体感知
1.注意以下重点字，词义
作 局促 土膏 于时 乍明 娟然
靧面 浅鬣 茗 蹇 尚劲 浃
呷 堕事 适 恶能
2.一点拓展：古今词语的沟通。
东风时作：作，起。 （日出而作， ）
飞沙走砾：走，跑。 （东奔西走， ）
偕数友出东直：偕，偕同。 （ ）
适与余近：适，正好。 （适得其反， ）
余寒犹厉：犹，仍然，尚且。 （记忆犹新， ）
（二）品评佳句，感受意境美。
a．在文中勾画直接描写作者心情的语句。
b．讨论一下，这些语句体现了作者什么心情？
课堂检测
1.选出对加粗词的解释全部错误的一项（ ）
Ａ、冒风驰行（坐车） 呷浪之鳞（吸而饮）
Ｂ、麦田浅鬣寸许（左右） 汗出浃背（湿透）
Ｃ、泉而茗者（茶） 倩女之靧面（洗）
Ｄ、偕数友出东直（全、都） 柔梢披风（披挂）
2、选出对修辞手法分析不当的一项（ ）
Ａ、一望空阔，若脱笼之鹄。（比喻）
Ｂ、冰皮始解，波色乍明。（对偶）
Ｃ、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。（排比）
Ｄ、呷浪之鳞。（比喻）
3、续写填空，使之构成排比句，然后再填写一句带有哲理性的话语。
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_____________，_____________。只有_____________。
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