《项羽之死》
【学习要点】
1．探究文章的内容和项羽的形象。
☆温故知新☆
【自主学习】
1．关于《史记》
《史记》，是中国第一部纪传体通史，记述了上自黄帝，下至汉武帝太初元年，大约三千年左右的历史。全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。 本纪：把历代帝王作为历史事件的中心人物来加以论述，同时又以他们的前后继承关系来显示历史的发展。世家：记叙春秋战国以来各诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史。列传：是使那些品行高洁和有功于天下的人得以传名于后世。表：按朝代的顺序，把历史分成若干阶段，再分别按世代、年、月写成简历的大事记。书：是对当时社会重要的典章制度的专门论述，与后世的专门学科发展史有相近之处。鲁迅所说“史家之绝唱，无韵之离骚”恰当地指出了《史记》有很大的文学成就和历史成就。
2．解释下列各句中加点的词语。
①力拔山兮气盖世
②骑能属者百余人耳
③愿为诸君快战
④期山东为三处
⑤亡其两骑耳
⑥若非吾故人乎
⑦辟易数里
⑧骑皆伏曰：“如大王言。”
⑨江东虽小，地方千里
⑩吾知公长者
3．体会下列各组句子中，加点的字的意义和用法的异同。
（1）遂斩汉一将 山东豪俊遂并起而亡秦族矣（《过秦论》）
（2）项王乃驰，复斩汉一都尉 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
（3）汉军至，无以渡 不积小流，无以成江海（《劝学》）
（4）且籍与江东子弟八千人渡江而西 且行千里，其谁不知
4．解释下列各句中的词类活用情况。
①令诸君知天亡我。②亦足王也。③项王则夜起，饮帐中。④项王泣数行下。⑤项王军壁垓下。⑥江东父兄怜而王我。⑦直夜溃围南出，驰走。⑧夜闻汉军四面皆楚歌。
5．指出下列各句的句式特征。
①麾下壮士骑从者八百余人；②吾闻汉购我头千金，邑万户；③然今卒困于此；④籍独不愧于心乎？
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【反馈矫正】
2．①盖：超过；②属：跟随；③快：痛快地；④期：约定；⑤亡：失去；⑥若：你。⑦辟：通“避”，退避；⑧伏：通“服”，敬服。⑨地方：地，土地；方，方圆、纵横。⑩长者：忠厚的、有德行的人。
3．（1）连词，于是；（2）连词，于是/动词，是；（3）没有用来……的方法；（4）连词，况且。
4．名词活用为动词：②王，读wàng，称王、成就霸业；⑤军壁：驻军，构筑营垒。名词活用为状语：③夜，在夜里；⑦南，向南。使动用法：①亡，使我灭亡；⑥王，让我称王。动词活用为名词：④泣，眼泪；⑧楚歌，唱楚地的歌谣。
5．①定语后置句，应为“部下骑马跟随的壮士……”。②介词省略句，应为“……（以）千金购我头”。③被动句，应为“……被困于此”。④介宾短语后置句，应为“……于心不愧乎？”。
☆课堂探讨☆
要点一：探究文章的内容和项羽的形象。
【探究活动】
文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了哪几个场面场面，请简单概括。
【教师释疑】
本题重在理清文章的内容和思路，对文章进行简单的段落划分，注意抓住时间、地点的变化。
【讨论明确】
描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面
【探究活动】
根据下面提示的三个场面描写，分析项羽的形象。
1．四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马，你同意这种看法吗？项羽慷慨悲歌表现了什么样的思想性格？
2．从项羽的“溃围、斩将、刈旗”的快战中，你看到项羽是怎样的人？
3．项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了哪些性格特点？
【教师释疑】
本题意在培养学生从场面描写中分析人物性格的能力，注意对文中写项羽的文字进行分析。
【讨论明确】
1．不同意。项羽失天下的时候所心疼的不仅仅是女人和宝马，还有和他一起过江战死疆场的八千江东子弟。乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”正是因为心疼那些追随自己征战如今有去无回的江东子弟，他才觉得有愧于江东父老，他才放弃了活下去的机会，最终不肯过江东。
项羽慷慨悲歌表现了他多情善感的性格特征。项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出了柔肠百转的《垓下歌》。歌词悲壮哀婉，哀叹时运不济，诀别名骓美女，为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。“慷慨悲歌”
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一段充分表现出项羽多情善感的性格侧面。
2．从项羽主演的“溃围、斩将、刈旗”的快战中可以看到，项羽是一个勇猛无敌的人，同时也表现了他的自负。这一场东城溃围的快战共写了项羽的三次行动，从不同的角度刻画了项王的威风勇猛。第一次通过项王“大呼”“驰下”“汉军皆披靡”来渲染项羽势不可挡的气势，“遂斩汉一将”的“遂”写出了项羽斩将的轻而易举。第二次行动中，项羽并没有动手，只用眼神和声音就吓退了敌兵，“瞋目而叱之”，“赤泉侯人马俱惊，辟易数里”。孰是追兵，孰为逃将，难以辨别。项羽慑人魂魄的虎虎声威跃然纸上。第三次行动中，项羽斩汉一都尉，杀数十百人，而楚军仅仅损失了两人而已，通过这一对比再次渲染项王的勇猛无敌。在身当绝境的情况下，项羽每战都能给敌军以有效的打击，丝毫没有兵败的萎靡和绝望，确实表现了他的骁勇善战。难怪他充满自豪地问属下战果何如，这一问表现了他的自负。
3．项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视死如归的性格。在乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。项羽进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童，于是赠头给他，自刎而死，这个情节再次表现了项羽的视死如归。
【课堂提升】
1．阅读《项羽之死》，完成后面题目。
（1）下列各项中对加点的字解释不正确的一项是（ ）
A．项王军壁垓下 军：驻扎
B．骑能属者百余人耳 属：随从
C．项王自度不得脱 度：估计
D．期山东为三处 期：约定
【答案】A
【解析】
（2）下列各项中加点的词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．乃分其骑以为四队 乃令骑皆下马步行，持短兵接战
B．令骑将灌婴以五千骑追之 不忍杀之，以赐公
C．籍独不愧于心乎 独籍所杀汉军数百人
D．吾为公取彼一将 天之亡我，我何渡为
【答案】A
【解析】
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A 副词，于是；B 动词，率领/介词，把；C 副词，难道/副词，只；D 介词，给/语气词，表反问。
（3）下列各项的句子和例句的句式相同的一项是（ ）
例句：骑能属者百余人耳
A．而身死人手，为天下笑者
B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．句读之不知，惑之不解
D．师者，所以传道授业解惑也
【答案】B
（4）下列各项中都能表明项羽“视死如归”的一项是（ ）
①于是项王乃悲歌慷慨
②今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之
③于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将
④天之亡我，我何渡为
⑤项王身亦被十余创
⑥“吾闻汉购我头千金？邑万户，吾为若德。”乃自刎
A ①②⑤ B ①③⑥ C ②④⑥ D ③④⑤
【答案】C
【解析】
①反映的是项羽柔情的一面，③⑤反映项羽勇猛，排除这三项得到答案。
（5）.下列各项中对原文的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．项羽多情善感。项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻唱出了柔肠百转的《垓下歌》，为项羽这个形象增添了一股柔情。
B．项羽极端自负。“然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也”，项羽在只剩百余人的情况下，仍然没有分析自己用兵的过失，而一味归咎于天命。
C．项羽骁勇善战。在东城溃围的快战中，项羽的每次行动都给敌军有效的打击，而楚军只损失两人，项羽确实勇猛无敌。
D．项羽知耻重义。渡江西征时子弟八千人，如今没有一个人回来，纵使江东父老怜爱又有什么脸面？纵使他们不说什么，心中也是愧疚难当，于是自刎。
【答案】B
【解析】
原文“乃有二十八骑”，项羽此时只剩二十八骑，选项为“只剩百余人”，事件错误。
（6）翻译文中画线的句子。
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（1）吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
（2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。
【答案】（1）我带兵起义至今已经八年，亲自（1分）打了七十多仗，抵挡我的敌人（1分）都被打垮（1分），我所攻击的敌人无不降服，从来没有（1分）失败过，因而能够称霸，据有天下。（2）江东虽然小，但土地纵横（1分）各有一千里，民众（1分）有几十万，也足够称王（1分）啦。希望大王快快（1分）渡江。（各句句子通顺各1分）
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