13、 旅鼠之谜
一、学习目标确定的依据
1.课程标准：
积累重要的词语；学习运用概括提要的方式；整体把握课文内容，了解课文主要内容。
2.教材分析
本文用对话的方式讲述了北极旅鼠的三大奥秘。
3.中招考点
说明方法与作用、标题的理解及作用、信息筛选及概括、概括说明对象及特征、赏析说明语言、把握说明顺序、理解文章结构、文段作用。
4.学情分析
八年级的学生，对阅读说明文的方法有了初步的了解，但具体如何运用方法去解决问题还是掌握不好。
二、学习目标
1.朗读课文，能归纳出北极旅鼠的奥秘。
2.再读课文，能说出作者的写作意图.
3.学习本文后，能说出自己的启示。
三、评价任务
1.通过目标1, 学生能从整体上把握文章内容，能归纳出北极旅鼠的奥秘。养学生阅读中概括信息的能力。
2.通过目标2，学习本文后，能说出作者的写作意图.
3.通过目标3,能说出自己的启示.
四、教学过程
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
预习检测：
1、给下面的字注音
• 媲pì 衅xìn 惘wǎng 笃dǔ 啮niè
• 稽jī 徊huái 窜cuàn
2、解释词语：
• 前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。
• 媲美：美好的程度差不多。
• 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
• 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。
• 笃信：忠实地信仰。
• 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。
• 徘徊：在一个地方来回走。
• 神秘莫测：使人摸不透，高深得没法揣摩。
• 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
• 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
学生能读准字音，会默写重点字词。
3
学习目标一:朗读课文，能归纳出北极旅鼠的奥秘。
学习目标二:再读课文，能说出作者的写作意图.
学习目标三:学习本文后，能说出自己的启示。
• 相辅相成：互相补充，互相配合。
自学指导一：
内容：课文。
• 方法：跳读课文，用红色笔圈点勾画出重要信息，独学，对学。
要求：概括内容提取课文主要休息，注意文中标志性语句。
时间：10分钟
自学检测一：
１，归纳北极旅鼠有哪几大奥秘？
北极旅鼠有三大奥秘：
①旅鼠繁殖能力惊人；
②旅鼠繁殖能力不仅有节制，而且一旦繁殖过多会出现自杀现象；
③死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。
自学指导二:
内容:课文
方法:先独立思考，然后讨论。
要求:学习本文，能说出作者写作本文的意图是什么。
时间:5分钟
自学检测二
作者的写作意图:
“如果人类也毫无节制地繁去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”
自学指导三：
内容：文中句子.
方法: 独学，交流，展示。
要求：深层探究文章对人类的启示
时间：15分钟。
自学检测三：
学习这篇课文，可以获得哪些启示？
①旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是：大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。
②
3
如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。
③自然界的万物都是自然科学的研究对象。
④科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。
3
微信/支付宝扫码支付