课题2 如何正确书写化学方程式
【学习目标】
1．能说出书写化学方程式应遵循的原则及书写步骤。
2．知道常见的化学方程式的配平方法。
3．能正确书写化学方程式。
【学习重点】
化学方程式的书写方法。
【学习难点】
化学方程式的配平。
情景导入 生成问题
1．导语：根据硫在氧气中燃烧的化学方程式，说出该化学方程式所表达的含义。S＋O2SO2
质：硫与氧气在点燃条件下生成二氧化硫。
量：每32份质量的硫与32份质量的氧气完全反应生成64份质量的二氧化硫。
数：S、O2、SO2的粒子个数比为1∶1∶1。
2．明确学习目标，教师指导学生解读目标。
自学互研 生成能力
1．自学课本P99～P100，理清书写化学方程式方法步骤。尝试写出下列化学方程式。
4P＋5O22P2O5
2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑
3Fe＋2O2Fe3O4
2H2＋O22H2O
2.化学方程式配平的标志：反应前后各种原子个数相等。
3．化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△”来表示)、催化剂等写在等号的上方。
4．如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质化学式右边要注“↓”号。
5．如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号，同样，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”。
配平下列化学方程式：
(1)Fe＋O2→Fe3O4 3Fe＋2O2Fe3O4
(2)KClO3→KCl＋O2 2KClO32KCl＋3O2↑
(3)Ca(OH)2＋Na2CO3→CaCO3＋NaOH
Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH
(4)Na2CO3＋HCl→NaCl＋CO2＋H2O
Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O
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精讲点拨：
化学方程式配平的步骤：(一“写”二“配”三“标”四“等”)
第一步“写”：根据事实，左边写反应物，右边写生成物，反应物或生成物不止一种时用“＋”连接，反应物和生成物之间用“—”连接。
第二步“配”：在化学式前配上适当的化学计量数(并使之成最简整数比)，使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等(遵守质量守恒定律)，切不可改动化学式中的数字！一般用最小公倍数法或观察法。
第三步“标”：即标明反应条件和生成物状态。气体用“↑”，液体中生成固体用“↓”，但当反应物和生成物中均有气体或固体时，不须注明！
第四步“等”：将短线改成等号。
请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。
交流展示 生成新知
知识模块一：化学方程式
知识模块二：练习书写化学方程式
检测反馈 达成目标
一、当堂检测
1．写出下列反应的化学方程式：
实验室用高锰酸钾制取氧气2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；
镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑2Mg＋CO22MgO＋C。
2．下列能正确表示铁在氧气中燃烧的化学方程式是( B )
A．Fe＋O2FeO B．3Fe＋2O2Fe3O4
C．4Fe＋3O22Fe2O3 D．6Fe＋4O22Fe3O4
3．配平下列化学方程式：
1C2H4＋3O22CO2＋2H2O
1MnO2＋4HCl(浓)1MnCl2＋1Cl2↑＋2H2O
二、课后检测(见学生用书)
课后反思 查漏补缺
1．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？
2．课后反思：
方法改进：
存在困惑：
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