《湘夫人》
学习目标：
1.初步了解屈原，了解楚辞和楚文化的特点。
2.了解湘君对爱情不懈的追求精神，揣摩诗人在诗中所寄寓的情感。
3.通过探究性学习，了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧。
学习重点、难点：
1.重点:诗人诗中寄寓的情感以及抒发感情的技巧.
2.难点：了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧。
知识链接：
（1）屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代，丹阳（今湖北秭归）人。
屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。
屈原一生经历楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。他对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷，被怀王疏远，并两次遭放逐。第一次在怀王时期，被流放到汉北；第二次在顷襄王时期，被流放到沅、湘一带。最后，在无可奈何之际，他自沉汨罗江，以明其忠贞爱国的情怀。
屈原的作品主要有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。
（2）楚辞，指楚地的歌辞，由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体，“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”。楚地的原始神话和巫祝的宗教活动，楚地的乐曲和民歌（《越人歌》）。“信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征。
《楚辞》见课文注释①
（3）湘水神的传说，湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝舜，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英，她们追随丈夫到沅湘，夫死而哭，泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，“斑竹”之名即由此而来。
学法指导：
1.结合注释阅读课文，标注生僻字的读音，解释重点字词的意思。
2.反复诵读，体会文中寄寓的情感。
3.合作探究，欣赏和理解诗歌的写作技巧。
预习案
1.给下列加点字的注音。
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北渚 眇眇 白薠 骋望 罾 潺湲 水裔 江皋 西澨 葺
荪壁 兰橑 辛夷楣 罔薜荔 擗蕙櫋 庑门 九嶷
遗余褋 遗兮远者 搴汀洲
2.解释下列各句中加点的字。
(1)帝子降兮北渚 (2)目眇眇兮愁予 (3)登白薠兮骋望
(4)与佳期兮夕张。 (5)鸟何萃兮蘋中 (6)罾何为兮木上
(7) 荒忽兮远望 (8)观流水兮潺湲 (9)蛟何为兮水裔
(10)朝驰余马兮江皋 (11)夕济兮西澨 (12)将腾驾兮偕逝。
(13)荪壁兮紫坛 (14)桂栋兮兰橑 (15)辛夷楣兮药房
(16)罔薜荔兮为帷 (17)擗蕙櫋兮既张。 (18) 白玉兮为镇
(19)疏石兰兮为芳 (20)九嶷缤兮并迎 (20) 时不可兮骤得
学习步骤：
一、订正预习案
二、诵读课文
三、根据注释弄懂句意，不懂的句子小组讨论或师生合作解决。
四、合作探究
1、诗歌涉及的主要人物有几个?抒情主人公是谁?诗歌为我们讲述的是一个什么故事?
2、找出文中的景物描写，分析诗歌是怎样通过这些景物表现情感的？
3、诗歌中香草美人有何寓意?有人说，屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧，实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映，你同意这一说法吗？试参照知识链接，用“以意逆志，知人论世”的欣赏方法阐述你的理由。
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课堂检测：背诵并默写全文。
课堂小结：
1、《湘夫人》通篇笼罩在凄美的氛围中。开头几句是秋水的绝唱，被誉为“千古言秋之祖”。 湘君和湘夫人是湘水的配偶神，他们彼此深深地眷恋，却不知什么原因，总是爱而无因，见而不得，只能互相幻想着对方，无望地追寻、失望。在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。这首诗就细腻地表现了湘君对湘夫人由企盼，到幻觉，到失望的凄楚情感历程。而境界是非常唯美的，那些来自水中的香花香草满溢着纸卷，杜若、辛夷、荷、芷……让读者环绕在香氛和灵异构成的神秘奇异的世界里。 《湘夫人》就是这样浸透在满怀的香气里。湘君和湘夫人的形象，也因此显示出高洁优美来。这就是楚辞常用的香草美人以譬君子的笔法。
2、传统诗歌意象歌谣：诗歌意象有规律，把握技巧好记忆。杜鹃猿啼话凄凉，雨打梧桐离别意。 冰雪蝉鸣喻高洁，凌寒坚韧松梅喻。挺拔翠竹亮节风，斗雪菊花傲骨义。落日黄昏迟暮感，流水落红伤春去。红豆寄寓相思情，送别长亭共短亭。羁旅驿站游子意，望月听笛乡情浓。蓑衣斗笠指隐士，渔樵垂钓闲适情。 鸳鸯连理生死恋，孤城关山戍卒行。
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