兴趣是最好的老师
●教学内容
湖南师范大学出版社出版《思想品德》七年级上册第二单元第三节的第一框题。
●课标要求
认识兴趣对学习的重要性，能够全面客观地认识学习目的，能根据自己的实际培养自己的学习兴趣和良好的生活爱好。
知识目标：使学生懂得良好的兴趣对于学习的重要性，掌握培养学习兴趣的方法。
●教材分析
《兴趣是最好的老师》是湘教版《思想品德》七年级上册第二单元第三节课的第一框题内容，其主要内容包括兴趣对学习的影响，怎样培养学习的兴趣。现在学生的学习负担重，有些学生缺乏对学习目的的正确认识，从而在学生中产生了一些厌学的情绪、思想。因此树立正确的学习观，培养学习的兴趣在当下教育中显得尤为重要。
●教学目标
情感态度与价值观目标：通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。
能力目标：通过教学使学生觉察兴趣对学习的重要性，能够全面客观地认识学习目的，能根据自己的实际培养自己的学习兴趣和良好的生活爱好。
知识目标：使学生懂得良好的兴趣对于学习的重要性，掌握培养学习兴趣的方法。
教学重点：如何培养自己的学习兴趣。
教学难点：认识到兴趣对学习的重要作用。
●教学过程：
一、创设情境，引入新课
▲多媒体展示：《我追流星雨》 一个初中生对观察流星雨很感兴趣，于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来。为了实现他的这一个梦想，他看了很多这方面的书，很多书都很枯燥，但是因为他对流星雨太感兴趣了，他坚持看。后来他又发现，有关流星雨的最先进的资料在美国，也就是说是英文资料，于是他刻苦学习外语，并阅读了大量的外文资料，凭借他对流星雨的浓厚兴趣，他坚持不懈，最后，他是唯一一个初中生和很多专家一起准确的预测到了下一次流星雨到来的准确时间。
引导学生思考讨论：这个故事说明了什么？
学生活动：学生畅所欲言谈故事中学生所谈论到的话题，教师及时鼓励、总结。
学生回答后教师进行评价，并引出“兴趣对于学习的影响”，由此引出本节内容。
二、活动体验, 建构生成
活动一：▲我和我的兴趣故事
让同学们讲自己知道的有关“兴趣与学习”的故事。
说一说：听完这些故事后我们有什么样的感受？
学生活动：学生各抒己见，谈兴趣有助于学习。
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教师及时鼓励、总结。
师：一个人在从事活动中能否发挥他的聪明才智，在很大程度上取决于兴趣因素，也就是说，兴趣对学习的影响很大。对学习有浓厚的兴趣可以使我们充满热情，克服困难，最终实现自己的愿望。而对学习不感兴趣，被迫的去学习，是很难学好的。
活动二：▲你说我说
将班级学生分为七个小组，组长带领组员进行下列问题的讨论，并将讨论结果记录下来，进行展示。
学生活动：合作探究，请同学们分组讨论同学们说说你们最感兴趣的科目是什么，你们为什么对这些科目感兴趣，这些兴趣是怎样培养出来的呢？组长主持组内交流，然后各组派代表展示。不同小组之间质疑评价。
教师总结：通过刚才大家的讨论、回答，我们发现我们对某一个科目有兴趣，并不是天生就对这个科目感兴趣，很多时候这种兴趣是后天培养出来的。
活动三：▲辩论赛：学海无涯苦作舟vs学海无涯乐作舟
学生活动：群策群力，积极辩论。
第一目的学习到此结束，教师小结：
教师总结：学习的乐趣来自于我们探索未知、获得新知的幸福感；来自与同学合作学习、相互交流的快乐感；来自于学习中你追我赶、共同进步的喜悦感；来自于苦思冥想后拨云见日的成就感。学海无涯乐作舟，以苦为乐，苦后收获乐，品尝学习给我们带来的无限乐趣。
活动四：▲请您支招——培养兴趣的方法
• （1）学生讨论、教师在学生回答的基础上，加以归纳（展示投影）：明确学习的重要性，懂得学习是一种责任，是一种追求；“认真去做”是获得学习兴趣的重要源泉；学会给自己制定力所能及的小目标，插上激励兴趣的“小红旗”（引导学生看书，找出解决的途径；分小组讨论，再请学生结合自己的实际补充一些培养兴趣的方法。教师针对出现的问题进行指导。）
活动五：▲学以致用。
1、生物学家达尔文从小就对昆虫感兴趣。有一次，他剥开一片树皮，发现三只稀有的小甲虫，就一手逮一只，把另一只放入口中含着带回家。爱因斯坦还是四五岁的小孩时，就对罗盘发生了兴趣，认为“一定有什么东西深深地隐藏在事物的后面”。从两位科学家身上，我们可以看出( )
A.有了兴趣，就能成才，就会成功 B.兴趣是每个小孩都有的一种好奇心
C.兴趣对于成才和事业成功是很重要的 D.兴趣是天生的
2、有了浓厚的学习兴趣，就可以( )
A..取得好成绩 B.有强大的学习动力 C.少走弯路 D.自学成才
3、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话给我们的启示是( )
A．学习过程只有苦，没有乐
B．正确看待学习中的苦与乐
C．学习中只有享受和快乐，没有苦
D．学习对于乐之者是没有苦的
4、谢辉是七年级(一)班学生，他从小对语文就
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有浓厚的兴趣。进入中学后，语文成绩是越来越好，但他觉得英语学习枯燥无味，没有什么兴趣可言。因此，英语成绩越来越差。
（1）谢辉进入中学后，语文成绩越来越好，英语成绩越来越差的主要原因是什么？
（2）如果要使谢辉的英语成绩提高上来，你认为他应该怎样做？
三、拓展延伸，落实行动
材料一：班上近来有些同学在学习乐器，林林知道后，要求妈妈给他买台钢琴来学习，其实他一点都不感兴趣。
材料二：小艳以前参观了一次画展，从此喜欢上了。业余时间就学习画画，并把家里人发生的各种事情通过画画表现出来，整理成一本画册。有空的时候就和家人通过欣赏画册，回味美好的时光。
问题：林林和小艳的行为是一种怎样的行为？我们应怎样全面看待这种心理？
参考答案：
（1）林林的行为是一种盲目从众行为。盲目从众，会抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守成规，使我们陷入庸俗低级的情趣中，不利于我们的身心健康。
（2） 小艳的行为是一种追求高雅生活情趣的行为。高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
四、交流收获，升华认识
学完这节课，你又有哪些收获呢？
学生活动：学生交流自己本节课的收获，师生共同小结。
我想说： 。
教师寄语：有了学习兴趣爱好你就会很快乐地学习，有了学习兴趣爱好你的学习生活就很丰富，有了学习兴趣，你就会收获更多精彩人生!
●板书设计
兴趣是最好的老师
一、兴趣的作用：
①能发动储存于内心的力量，激发学习的主动性、创造性，是学习不竭动力和源泉；
②使观察力更加敏锐，感知事物更加积极，想象力更丰富，情绪更高涨，克服困难的意志力增强。
二、不同的心态对学习不同影响：
消极心态面对学习：学习会变得枯燥乏味；
积极心态对待学习：学习就是一种享受，给你带来很多快乐。
三、培养学习兴趣的方法：
①明确学习的重要性；
②懂得学习是一种责任，是一种追求；
③“认真去做”是获得学习兴趣的重要源泉；
④学会给自己制定力所能及的小目标，插上激励兴趣的“小红旗”
●教学反思
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能主
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动、愉快的学习，才能在课堂上发挥主体作用。通过本节课的学习，能让部分同学认识到兴趣对于学习的积极影响,从而自觉培养学习的兴趣.在课程实施中关注学生的发展在状，着眼于学生的终身发展。使学生在感性的活动中获得快乐和喜悦并让学生在兴趣磁场里形成乐观向上的生活态度养成良好的习惯，为生命奠基，进而凸显品德与生活课程教育的魅力。www.21-cn-jy.com
●练习设计
1、学习是一个苦乐交织的过程。说学习中有乐，是因为( )
①享有学习的权利和机会是快乐的
②学习不需要刻苦努力
③学习过程是一帆风顺的，不会遇到困难
④在探索和发现的过程中，人们会发现世界的奥妙，发现自身的潜能
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2、有人说：“学习是一种享受。”这是因为( )
A、学习只有乐 B、学习只有苦
C、学习不能产生任何体验 D、学习有苦有乐
3、材料一：爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一。他那与众不同的大脑里充满了强烈的好奇，只要他感兴趣的便会努力钻研。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”他四五岁时，就对指南针发生兴趣，长时间摆弄，他惊异那小针为什么总是指着同一方向。他还不厌其烦地搭积木，直到把那又高又尖的“钟楼”搭好为止。正是这种浓厚的兴趣和伴之而来的思索、追求，使他成为近代史上最伟大的物理学家。
材料二：请仔细阅读下边图片：
（1）材料一中的爱因斯坦和材料二中的这位同学的心理有什么共同之处？谈谈你对这一共同心理的看法。
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（2）你认为爱因斯坦在科学上获得的巨大成就源于什么？
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参考答案：
（1）共同之处是都有强烈的好奇心。好奇心强是件好事，因为它可以使我们去不断探索未知世界的奥秘。善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，有助于我们培养高雅的生活情趣。但是，我们也要增强自己辨别是非的能力，警惕如吸毒、赌博、邪教、不良网站等把我们引入歧途。
（2）爱因斯坦的巨大成就源于强烈的好奇心、浓厚的兴趣和对科学的探索精神。
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