江苏省睢宁县文华中学高中语文 第三专题 阿房宫赋（第3课时）教案 苏教版必修2.doc

阿房宫赋 ‎【教学目标】‎ ‎1、 理解常见文言词语“一”“焉”“之”“流”“走”等的含义和用法。‎ ‎2、 了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。‎ ‎3、 了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。‎ ‎4、 体会本文骈散结合的特点，背诵全文。‎ ‎【自读导学】‎ ‎ 通读课文第4段，解释划线和加点的实词虚词，翻译文中句子，并总结通假字、古今异义字（词）、词类活用、特殊句式。‎ 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，‎ 而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。‎ 解释：‎ 翻译：‎ ‎【总结】‎ 一、 通假字 二、古今异义字（词）‎ 三、词类活用 四、特殊句式 2‎ ‎【基础训练】‎ ‎1．用课文语句回答下列问题：‎ ‎（1）阿房宫的来历。‎ ‎_____________________________ ________ ____________________________________‎ ‎ ‎ ‎（2）宫人的生活情景是怎样的?‎ ‎______________________ ________ ____________________________________‎ ‎ ‎ ‎_____________________________ ______ ____________________________________‎ ‎ ‎ ‎（3）“秦爱纷奢”的具体表现为什么?‎ ‎_____________________________ ________ ____________________________________‎ ‎ ‎ ‎_____________________________ ________ ___________________________‎ ‎（4）秦亡的教训是什么?‎ ‎_____________________________ ________ ____________________________________‎ ‎ ‎ ‎_____________________________ ________ ____________________________________‎ ‎2．作者写《阿房宫赋》，其目的是给当时的最高统治者提供历史教训。这个历史教训应该怎么理解?‎ ‎_____________________________ ________ ____________________________________‎ ‎ ‎ ‎_____________________________ ________ _________________________________‎ ‎3．课文是从哪几个方面来描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?‎ ‎_____________________________ ________ _________________________________‎ ‎ ‎ ‎_____________________________ ________ ____________________________________‎ ‎4．本文的中心思想是什么?‎ ‎_____________________________ ________ ________________________________‎ 2‎