人生难免有挫折教学设计教学目标:知识目标:了解挫折的含义、造成挫折的因素及面对挫折的不同态度。能力目标:初步学会用辩证的方法分析挫折的能力。情感、态度和价值观目标: 面对挫折采取积极向上的人生态度。教学重难点重点:面对挫折不同的态度会有不同的结果。难点:人生难免会遇到各种挫折,人的活动受各方面的因素的制约。教学方法:情景教学法、问题教学法、学习方法:指导阅读法、自主学习法、合作探究法教学准备:多媒体课件、《真心英雄》flash音乐等。课时安排:一课时教学过程:一、创设情景,导入新课1、播放《真心英雄》,同时展示问题:歌名:-------------------- 歌曲中的“风雨”指:------------------- “彩虹”指:------------------- 把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。 告诉我们生活中----------是不可避免的。 要取得成功,必需经历------------2、导入:同学们,人的一生,总会遇到许多挫折,虽然挫折有大有小,但是,任何人都难以避免。 二、投影教学目标及自学思考题,要求学生自己阅读教材回答下列问题:1、挫折的含义是什么?2、为什么说挫折是人生的一部分?3、造成挫折的原因有哪些?4、面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度? 三、新课学习:(学生自学后,师生共同学习分析本框内容)(一)挫折与人生相伴 1、活动一:人物解读 (1).大家知道她是谁吗?----世界著名乒乓球冠军邓亚萍 (2)知道她获得过多少辉煌战绩吗?---14个世界冠军;4届奥运会冠军(3).大家觉得她的成功之路会是一帆风顺的吗?(4).请大家阅读课本60页邓亚萍的故事,找出她曾经遇到的挫折:曾经获得的成功:(5).从邓亚萍的乒乓球冠军成长的道路中我们明白什么道理?----挫折与人生相伴◆说一说:你认为什么是挫折? 挫折,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。也就是所谓碰钉子。2、活动二:根据条件猜一猜[答案及点评]屈原、司马迁、史蒂芬•霍金、张海迪、贝多芬周杰伦、刘翔 、邓小平、奥巴马等。[追问]你还能例举哪些经历过挫折的名人?[过渡]通过活动我们发现这些知名人物大都经历过挫折。那是不是只有名人才会面对挫折呢?我们普通人有没有挫折呢? ◆辩一辩:有没有人能完全避免挫折呢?[教师总结]:我们会发现挫折是人生的一部分①生活中难免会有挫折; ②要想有所作为,就会遇到困难和挫折;③从古到今,没有哪个人能不经历挫折和失败。3、那么,什么因素会造成挫折呢?◆活动三:请观察下列图片判别它是由什么原因造成的?(1)出示地震、泥石流、干旱、火山爆发、海啸、龙卷风、洪水、雪灾的图片学生分析后指出第一个因素:自然因素:是指人们不能预测和及时防范的天灾.如:恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败等。(2)出示文化大革命、911恐怖事件、金融危机导致下岗、利比亚激战图片学生分析后指出第二个因素:社会因素:包括政治、经济、法律、宗教道德、风俗习惯、人际关系等方面,也包括恐怖事件、战争、社会动乱等.(3)出示家庭暴力、父母离异、教育不当、学生犯错误后老师要求请家长等图片学生分析后指出第三个因素:学校和家庭因素:老师教学方法不当、同学关系不融洽;父母的态度简单粗暴、与父母之间存在的代沟等产生心理上的紧张、焦虑和失落。(4)张海迪5岁时因患脊髓病,从此瘫痪。贝多芬从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱, 最终全聋。第四个因素:个人因素,指由于体力、智力、意志、外貌以及某些生理缺陷所带来的限制。例如:身体不高却想成为篮球运动员;制定学习计划,却不坚持完成,因而成绩不理想; 小结:造成挫折的原因有哪些呢?答:(1).不能预测和及时防范的自然因素(即天灾)P61②(2)各种人为因素造成的(包括社会、家庭、学校、个人自身) P62① ◆连连看:
(二)、不同的态度、不同的结果 1、材料:三只青蛙同时掉在了鲜奶桶中。第一只青蛙说:“这是命。”于是它蜷起后腿,一动不动地等待死亡的降临。 第二只青蛙跳了跳说:“这桶看来太深了。凭我的跳跃能力,是不可能跳上去了。今天死定了。”于是,它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量着四周说:“真是不幸!但我的太太还在家等着我呢!我的后腿还有劲,我要找到垫脚的东西,跳出这可怕的桶!”于是,这第三只青蛙一边划一边跳。慢慢地,鲜奶在它的搅拌下变成了奶油块。在奶油块的支撑下,这只青蛙用力一跃,终于跳出了奶桶。 问:这三只青蛙分别代表了现实生活中的哪三种人? 答:放弃者、半途而废者、意志坚强者。 态度 结果 胆怯、懦弱 (放弃者) 意志不坚定或容易满足 (半途而废者 ) 意志坚强、有坚定信念 (挑战者) 2、说一说:挑战者,放弃者,半途而废者在挫折面前常用的词汇。挑 战 者:坚持、拼搏、不气馁、迎难而上、坚持不懈、努力、奋斗……放 弃 者:不能、不会、不行……半途而废者:算了吧、足够了、可以了、行了、很不错了 四、课堂小结: 五、习题训练(内容见课件)