第六课 纪念白求恩
白求恩不下火线
1938年初，在晋察冀的一次战斗中，白求恩连续69个小时坚持在手术台上，共为115名伤员动了手术。他的手术台就安放在离前线仅五里地的村中小庙里，敌人的炮弹落在手术室后面，震得小庙咯咯响。白求恩却坚持在小庙里动手术，不肯转移。他说：“离火线远了，伤员到达的时间就会延长，死亡率就会增高。战士们在火线都不怕危险，我们怕什么？”就这样，他一直在手术台上工作着，知道战斗结束。
白求恩，这位加拿大籍国际共产主义战士，带给中国的不仅仅是大批药品和医疗器械，还有可贵的敬业精神和对中国革命事业的无限热忱。
1、体会白求恩毫不利己专门利人的精神及其现实意义。
2、学习议论文夹叙夹议的写法。
3、识记相关文学常识及背景信息，理解并学会运用文中成语。
1、注音、组词。
以身殉职
狭 隘
热 忱
拈轻怕重
纯 粹
鄙 薄
己
殉
萃
已
徇
粹
巳
询
瘁
拈
玷
粘
2、词义
不远万里：
以身殉职：
毫不利己：
拈轻怕重：
6
精益求精：
见异思迁：
3、作者资料
作 者
字
生卒年
籍贯
社 会
地 位
代 表作
诗词典故和意向
高楼——登高怀远，思念远方之人。温庭筠《忆江南》：“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。”
4、写作背景
第一课时
(森)：
预习反馈并订正（实物展示台）
1、注音
2、作者资料
3、写作背景
：（木）
研读课文第一段，学习白求恩同志的国际主义精神。
1、 在文中划出白求恩同志的主要事迹的语句。
2、 这几句语言在叙述上有什么特点？这几句介绍有什么作用？
3、 从事迹中，作者提出的观点是：
4、提出观点的语句用的是 的修辞手法，作用是：
6
：（林）
研读第二段，学习白求恩同志的毫不利己专门利人的精神。
1、白求恩对待工作： 对待同志、人民：
还有不少人对待工作和同志：
。
这是一种 论证方法，从而更突出了：
2、从前线回来的人看白求恩：
受过他医疗或看过他工作的人看白求恩：
这是通过 来从 面论证。
3、两个“极端”的作用：
4、“没有……不…….”是 句式，相对于一般陈述句在表达效果上有何优势？
：（木）
研读第三段，学习白求恩对技术精益求精的精神。
1、 白求恩对技术：
一班人对技术：
两相 ，更突出白求恩
诗词典故和意向
豆蔻——一种多年生草本植物。后来称女子十三四岁的年级叫豆蔻年华。杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”
阅读下面文字，回答1-3题。
①随着社会的进步，越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来，我们把这种平民公益叫做“微公益”。一些发生在我们身边的“微公益”行动，让人如沐春风，心生暖意。
②
6
参与“微公益”行动的人能力虽微，但其散发的人格魅力芬芳远播。八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入，二十多年收养了45个弃婴；天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学，惠及学生三百多人；新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入，八年中资助贫困学生上百名……他们都是普通人，像大地上的一粒粒微尘，像大海里的一滴滴水珠。也许有人认为他们渺小，但他们却用自己的行动温暖他人，诠释良知。他们灵魂深处溢出的芬芳，散发出人性的光辉，彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。
③发起“微公益”行动的民间组织力量虽微，但其产生的“正能量”却不可低估。他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良，带给人们崇善向上的希望；他们以爱传爱，以善扬善，汇聚成一股股爱的暖流。在湖北钟祥，“小红帽义工”集合起一群个体劳动者，他们坚持走街串巷做好事，为城市增添了一道美丽风景；在江西丰城，活跃着一群“萤火虫”志愿者，他们以“萤火虫虽小，也要为社会送去微弱的光亮”的执著，将爱心传递。“众人拾柴火焰高”，当个人的想法上升为一个群体的意识的时候，当个体的行为演变为一个群体的自觉行动的时候，它的影响就会变得巨大而深远。
④乐善好施，扶危济困，早已深深融进我们的血脉，成为有口皆碑的道德美谈。然而，随着市场经济的发展，有的人对此产生了疑虑、困惑。他们看不到个人力量对社会的影响，变成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。其实，一个人能力有大小，但只要有爱心、有责任感，坚持从小事做起，从身边的事做起，就能积小善为大善，变小德为大德。孟子曰：是不为也，非不能也。“微公益”，_______。
⑤在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。随着“微公益”行动的滚雪球效应，扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地，结出丰硕的果实。
1.本文的中心论点是什么？（2分）
2.分析文章第①—④段的论证过程，按要求填空。（4分）
首先 （不超过12字），
其次 （不超过24字），
然后 （不超过18字）。
3.请在第④段结尾横线处填写一句话，阐明“微公益”与孟子的话之间的联系。（2分）
第二课时
：（森）
回顾上节课内容（抽查1、2个问题即可，主要是激励学生养成及时复习的习惯）
：（林）
6
研读第四段，进一步学习白求恩的精神。
1、前3句的叙述与白求恩的交往，可体会出作者的 、 、 的心情。
2、最后一句话依次从 、 、 、 、 等五个方面来阐明“大有利于人民”的含义。
：（林）
写作手法与主题探究
1、 夹叙夹议的写法。
①③④段先 再 ，②段分为三层，每层也是先 再 。
这样写的作用是：
2、 对比的运用。
第二段把 和 对比，第三段把 和 对比。
这样是为了 。
3、文章的中心论点是：
：
当堂反馈：
1、课后练习一：
2、课后练习二：
3、写一段夹叙夹议的文字。
6
诗词典故和意向
芭蕉——常常与孤独忧愁相联系，特别是和离情别绪相联系。李清照：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心愁闷一股脑儿倾吐出来了。
诗词典故和意向
梧桐——在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。白居易《长恨歌》：“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”秋日冰冷的雨打在梧桐叶子上，好不令人凄苦。
6
微信/支付宝扫码支付