二圣中学14-15学年集体备课教案
年级_ 八__ 学科 语文 时间_ 2015-4- 1
课题
短文两篇
地点
办公室
成员
主备人
孔庆婷
教 学目 标
1.积累文言词语；
教
学
方
法
2.体会我国古代劳动人民杰出智慧。
教材分 析
重点
文言实词、虚词积累
难点
了解活字印刷程序；理解核舟奇特
教
学
过
程
一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）
（一）找出下列句子中的通假字。
1、板印书籍 ______字通_______ 意思为______
2、已后典籍皆为板本 _____字通_____ 意思为______________
3、文理有疏密 _____字通_____ 意思为________________
4、若只印二三本，未为简易 ____字通_____ 意思为________
5、舟首尾长约八分有奇 _____字通_____ 意思为____________
6、左手倚一衡木 ____字通____
7、盖简桃核修狭者为之 _____字通______ 意思为：________
8、诎右臂支船 _____字通_____ 意思为：___________________
（二）写出下列字的古今义。
1、纸灰之类冒之 冒：古义：___________ 今义：________________
2、药稍熔 药：古义：_______________ 今义：________________
3、有布衣毕升 布衣：古义：____________ 今义：________________
4、而计其长曾不盈寸 曾：古义：___________ 今义：_______________
5、其两膝相比者 比：古义：______________ 今义：_______________
6、高可二黍许 许 古义：______________ 今义：________________
7、尝贻余核舟一 尝：古义：______________ 今义_________________
8、约八分有奇 奇：古义：______________ 今义________________
（三）一词多义。
1、唐人尚未盛为之 _________ 已后典籍皆为板本 ______ 又为活板______
集体交流意见
或个人备注
每字为一印________ 满铁范为一板 ________ 未为简易________
则极为神速 ________ 每韵为一帖________ 不以木为之者 _______
其印为予群众从所得 ________ 为宫室、器皿______ 中轩敞者为舱______
多髯者为东坡_________ 为人五、为窗八________ 盖简桃核修狭者为之_______
2、每一字为一印 _______ 其印自落 ________ 欲印 _________
其印为予群众从所得 _________ 五代时印五经 ___________
3、持就火炀之 _________ 瞬息可就 ______________
4、以纸帖之_______每字为一帖______ 若止印二三本_______ 不若燔土_____
5、通计一舟______ 为念珠各一_______ 高可二黍许_______ 珠可历历数也____
6、不以木为之 ________ 以备一板内有重复者__________
7、火烧令坚________ 在火令药熔_________
（四）解释下列加点的字词并翻译有关句子。
1、板印书籍，唐人尚未盛为之 译为：__________________________________
板：____________ 尚：__________ 盛：______________ 之：___________
2、先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类 之类：________ 冒之
设：_______ 其：_______ 以：_________ 和：________ 冒：_____________
译为：_______________________________________________________________
3、若印数十百千本，则极为神速。
若……则：___________ 极：_____________ 神速：__________
译为：_______________________________________
4、则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
具：_______ 更互：____________瞬息：__________
译为： _________________________________________
5、不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
燔：________ 讫：________ 火：______________ 殊：__________殊不：______
译为： _____________________________________________________________
6、中轩敞者为舱，箬篷覆之。
轩敞：_________ 轩：__________________敞：_______ 之：_______
译为：_______________________________________
7、旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。
启：_ __相望：_ __ 焉：_________
译为：____________________________________________________
8、有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
奇字：_________________________ 素____________ 旋：_____________
译为：_______________________________________________________________
9、升死，其印为予群从所得，至今保藏。
其：____________为-----所：______________予：_________群：__________
从：______
10、不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
则：___ 以：______ 帖之：帖______________之：________________
韵：_____________ 为一帖：帖：________ 木格贮之：__________________
译为：___________________________________________________________________
11、闭之：________ 石青糁之：_________ 译为：_________________________
12、“山高月小，水落石出”这是《
》里的诗句，意思为：_____________________________________________________________________
13、“清风徐来，水波不兴”这是《 》里的诗句，徐：________
兴：______意思为：____________________________________________________
14、东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
执：_____ 抚：________ 所语：_________
____________________________________________________________________
15、相比者：___________ 东坡现右足：现：____________
16、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不同。 矫：_________
绝类：___________ 绝：_______ 类：________ 属：（zhu）_________
译为： __________________________________________________________________
17、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
支：_______ 卧：_________倚之：_____________之：_____________
译为：________________________________________________________________
18、嘻，技亦灵怪矣哉！ 译为：__________________________________________
其人视端容寂，若听茶声然。视：_____________ 容：_________端：_______
寂：______________然：_____________译为:_______________________________
19、舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。译为：_______________________________
20、其船背稍夷 其：___ 船背：____ _____ 夷：________题名其上题：________
21、细若蚊足，钩画了了，其色墨。 墨：____________
译为：___________________________________
22、而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。而：_________________
译为：_______________________________________________________________
23、罔不因势象形，各具情态。 罔：________ 因：__________象：____________
译为：_______________________________________________________________
24、中峨冠而多髯者为东坡。_____________________________________________
25、欲印，则以一铁范置铁板上。__________________________________________
关于这篇文章你还有什么不懂的地方请大胆提出来。
二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）
1．整体感知：请同学们介绍一下活板印刷的过程。
2.合作探究：细读课文，思考活板印刷之“活”体现在哪些方面？
三．教师点拨、师生互动（重、难点突破）
1.导入
2.核舟是王叔远的作品，他的“奇巧”在核舟上有哪些体现，你能找到吗？
四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑）
讲收获与困惑写下来
五.当堂练习与拓展
(一)阅读《活板》中的一段文字，完成6—10题。
庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
6．下列选项中，加点词的意义相同的两项是【 】【 】 （4分）
Ａ． 每字为一印
盖拣桃核修狭者为之（《核舟记》）
Ｂ． 以备一板内有重复者
不以千里称也 （《马说》）
Ｃ． 火烧令坚
用讫再火令药熔
Ｄ． 更互用之，瞬息可就
以其境过清,不可久居 （《小石潭记》）
Ｅ． 有奇字素无备者
舟首尾长约八分有奇 （《核舟记》）
7．下面对选段内容的理解中，哪一项不正确？【 】（2分）
A．选段着重说明活字版的制作、印刷的过程，这一过程可以简要地概括为：刻制活字模 排版、制版 印刷 拆版及活字模存放。
B．选段综合运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，准确地介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性。
C．选段说明活字版时按活字版本身的程序来安排说明顺序，这种顺序是逻辑顺序的一种表现形式。
D．选段用词准确。如“烧”“炀”“熔”“燔”这些词用得都很准确贴切：使胶泥字印坚硬成型，用“烧”；使药物稍稍融化，用“炀”；为了便于拆版，用高温使药物融化，用“熔”。“燔”和“烧”是同义词，但用“燔”，避免用词重复。
8．用现代汉语翻译“若印数十百千本，则极为神速”。（2分）
[译文]
9．活字版印刷相比雕版印刷的优越性在于“活”，请结合选段，举个一例子来说明活字版的这一优越性。（2分）
[答]
10．下面的句子都写到了“平民”，请结合它们的出处，试分析作者写它们的目的是否一致，并简要谈谈你的看法（2分）
①谈笑有鸿儒,往来无白丁。（刘禹锡）
②庆历中，有布衣毕升，又为活板。
[答]
(二)阅读文言文，完成9～12题。(12分)
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。
9．【甲】文介绍了 ，【乙】文中评价画作精美的词语是 。(2分)
10．解释下面加点词在句中的意思。(4分)
①佛印绝类弥勒 类： ②卧右膝，诎右臂支船 诎：
③一士人善画 善： ④旦而过之，轴必坠地 旦：
11．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文： ②令初不知爱，漫悬于壁。
译文：
【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③
无边无际；④随便。
12．请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。(2分)
答：
自主学习练习出得很好,得批改后进行教学,可能效果会更好.
教学反思
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