福建省永安第十二中学人教版高中语文必修五：第1课 林教头风雪山神庙 教案.doc

www.ks5u.com ‎《林教头风雪山神庙》公开课教案 课 题 ‎《林教头风雪山神庙》‎ 课型 新授课 课时 第一课时 ‎ 授课人 ‎ 崔丽婷 ‎ 时间 ‎ ‎‎2016年9月26日 下午第一节 ‎ 班级 ‎ 高二（5）班 教 学 目 标 知识与能力 把握林冲这一人物性格 过程与方法 根据地点的变化，梳理故事情节，理解林冲性格转变是怎样随着情节的发展而完成的 情感态度与价值观 体会小说反映的“官逼民反”的主题 教学重难点 分析林冲这一人物性格 教学方法 讲授法、探究法 教学资源 多媒体 ‎ 教学互动内容 ‎ 设计意图 一、 导入 ：《好汉歌》‎ 二、 学习目标 1、 疏通文章脉络 2、 揣摩主人公林冲的人物性格 三、 ‎《水浒传》趣闻——名字由来 四、 作者简介 ‎ ‎ 施耐庵：元末明初的文学家。‎ 五、 作品简介 ‎《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。‎ 六、 小说基本知识归结 ‎1、小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。‎ ‎2、小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。‎ 七、小说文本考查要点 ‎ 激发学习兴趣 八、故事情节简介 九、速读文章，理清故事情节 ‎1、快速浏览课文，思考以下问题：‎ ‎①文中出现了几个重要地点？ 明确：酒店、草料场、山神庙 ‎②按照地点划分层次并分别用简短的话概括事件。‎ 第一部分（第1段）：林教头沧州遇旧知（引子）‎ 第二部分（第2－5段）：陆虞候密谋害林冲（开端）‎ 第三部分（第6－9段）：林教头接管草料场（发展）‎ 第四部分（第10－12段）：风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）‎ 十、 合作探究，分析人物形象 ‎1、林教头沧州遇旧知：有正义感、侠义精神、心地善良、忍受屈辱、性格软弱。‎ ‎2、陆虞候密谋害林冲：嫉恶如仇、强烈的反抗意识；得过且过，委曲求全。‎ ‎3、林教头接管草料场：细心；复仇念头更加淡漠，委屈求全的思想又占了上风。‎ ‎4、风雪夜山神庙复仇：反抗黑暗、崇尚正义。‎ 十一、林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？‎ 十二、林冲个性归结 十三、板书设计 杀贼复仇 ‎ （奋起反抗）‎ ‎ 买刀寻仇 沧州遇旧 (嫉恶如仇）‎ ‎（善良安分） 接管草场 ‎ （随遇而安）‎ 十四、作业布置 写一篇《林冲，我想对你说》小作文，300-500字。‎ 十五、教学反思 ‎ 明确学习目标 知人论世 ‎ ‎ ‎ ‎ 积累文学常识 链接考试，明确考点 整体感知 理解林冲性格转变是怎样随着情节的发展而完成的 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎