课题：2.1《性质活泼的氧气》
主备人： 初审： 合审：
班级： 姓名：
教学要求
基本要求：1. 知道空气的成分及所占有的体积
2. 掌握氧气的物理性质和化学性质
3．掌握铁、碳、石蜡在氧气中燃烧的现象
4．熟练书写物质与氧气反应的文字表达式
5．知道什么是氧化反应，掌握氧气的用途
提升要求：1.通过观察演示实验，提高学生的观察能力。
2.初步形成“性质决定用途，用途体现性质”的化学思想。
教学重难点：
重点:氧气的化学性质
难点: 氧气的化学性质
教学设计
课前准备：
1. 空气的成分：空气中体积分数含量最多的气体是_____，其约占________，其次是_____， 约占 ，稀有气体约占 ， 二氧化碳约占 ，
其他气体约和杂质约占 。
2. 氧气的物理性质：在通常情况下，氧气是一种____色____味的气体，密度比空气_____， 氧气_____溶于水，液态氧为_____色，固态氧为___色。
3.写出下列反应的文字表达式。
铁丝在氧气中燃烧
木炭在空气中燃烧
蜡烛在空气中燃烧
教学过程：
1.氧气的化学性质
活动一：木炭在氧气中燃烧
操作： 用 夹住木炭，在空气中点燃后，再将点燃的木炭放入 ，由 而 缓慢伸入 ， 现象： ，
文字式： ，
活动二：蜡烛在氧气中燃烧
操作：将蜡烛固定在 ，在空气中点燃后，将燃着的蜡烛由上而下缓慢伸入 ， 现象： ，
文字式： ，
活动三：铁丝在氧气中燃烧
操作：在 状的细铁丝末端系上 ，用 夹住铁丝并点燃末端的 ，待 时，将他们由上而下缓慢伸入 ，预先在集气瓶底加 （或 ），防止
现象： ，
文字表达式：
火柴的作用
如果铁丝燃烧不起来，可能原因有
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活动四：硫在氧气中燃烧
操作：用 装硫粉，先在空气中加热看到现象
在氧气中加热现象
文字表达式
检验二氧化硫气体常用 现象
结论：可燃物在 燃烧通常比在空气中 ，
（思考）如何检验某气体是不是氧气？如何区分两集气瓶中哪瓶是氧气，哪瓶是空气？
2．氧化反应：
（1）常见的缓慢氧化： 、 、 、 。
（2）一般的燃烧与缓慢氧化的异同：
相同点：
不同点：
3．氧气的用途
氧气的重要用途有 和 等。
（思考）怎样防止物质与氧气发生反应？
目标检测题：
【基本教学要求题】：
1．下列说法不正确的是 （ ）
A．氧气是无色.无味的气体 B．氧气是由氧元素组成的
C．氧气具有可燃性 D．氧气跟物质反应时都能发光.放热
2．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ）
A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛
3．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）
A．动植物的呼吸作用 B．铁制品锈蚀
C．食品腐烂 D．电灯发光.放热
【提升教学要求题】：
1．(2014．鞍山)下列实验现象描述错误的是 ( )
A．镁带在空气中燃烧生成氧化镁
B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧火星四射
D．蜡烛在氧气中燃烧发出白光
2．下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是( )
3.现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：A是 ；B是 ；C是 ；D是 。
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