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灰雀教学设计

时间:2017-10-05 09:43:07作者:佚名教案来源:网络

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第一课时
  学习目标:
  1、学习本课的生字新词,读准和理解有关词语。
  2、初步理解课文内容。
  知识链接:
  弗拉基米尔•伊里奇•列宁,本名弗拉基米尔•伊里奇•乌里扬诺夫,(1870年4月22日-1924年1月21日),列宁是他参加革命后的化名。列宁是著名的马克思主义者、革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。他发展了马克思主义,形成了列宁主义理论。马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖”。
   预习任务:
  1、自读课文1——3遍,要求正确、流利。
  2、积累一些好词。
  3、了解课文大致内容。
  课文主要讲了
  4、勾画描写灰雀的句子。
  5、自学课文生字,理解新词的意思,要求读准字音,熟记字形,并通过工具书或上下文理解新词的意思。
  (1)给生字注音:
  桦郊散步胸脯渣或者敢惜低诚
  (2)熟读下列词语,理解词意。
  郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实
  自主、合作、探究:
  1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。
  2.赛读课文,以小组为单位进行读书竞赛,互相提提意见、帮助别人读得更好
  3、勾画描写灰雀的句子,抄一抄。
  4、学习字词
  (1)、指名读生字,新词。
  (2)、小组合作学习生字新词,分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验,领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上,让学生互相提醒需注意的字形、词意,从音、形、义三方面引领。
  达标检测:
  A、 观察本课生字特点,记住字形,书写。
  B、辨字组词
  郊()惜()低()渣()
  校()借()底()查()
  学习收获:
  知识延伸:
  阅读、了解有关列宁或其他名人的故事
  小学高效课堂导学案(语文三年级上册)
  班级课题5、灰雀课时2课时
  主备人审核人组别使用人使用日期
  教学思路
  (纠错栏)
   第二课时
  学习目标:
  1、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。
  2.通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。
  3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。
   自主、合作、探究:
  1、分角色朗读课文
  2、你觉得灰雀可爱吗?把描写灰雀可爱的句子画下来。
  3、我发现列宁非常喜欢灰雀,我是从
  这些句子体会到的,你发现了吗?我们比赛读一读,看谁能把这种感情读出来。
  4、找出列宁与男孩的对话,与学习伙伴分角色读一读,与同伴交流交流你读懂了什么?
  5、列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪去了?”列宁为什么不问男孩儿问灰雀?
  我知道是因为
  6、学了这篇课文,你发现了什么?大家一起来说说。
  我发现
  7、交流收集的列宁或其他名人的故事,开展讲故事比赛。
  达标检测:
  一、听写词语
  搜集、郊区、散步、桦树、胸脯、饭渣、遍地、勇敢、可惜、低头
  二、近义词
  可惜——肯定——严寒——
  三、列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
  我从这句话中读出
  四、读了这篇课文,你想对列宁或小男孩儿说些什么呢?请写下来。
  ______________,我真想对你说:“___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
  学习收获:

 


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