部编二年级上册道德与法治可亲可敬的家乡人教学设计

可亲可敬的家乡人教学设计　　教学目标　　1知识与能力　　(1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。　　(2)提高搜集信息的能力。　　2．情感与态度　　简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。　　3．行为与习惯　　感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。　　4．过程与方法　　通过游戏、活动，明白这些可爱的家乡人值得敬佩。　　教学重难点　　1．重点　　了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。　　2．难点　　培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。　　教学准备　　教师准备：幻灯片、评比表。　　学生准备：走访不同阶层的家乡人，了解他们的事迹。　　教学过程　　(一)导入新课，激发兴趣　　1．欣赏、诵读古诗《回乡偶书》。　　2．讨论：你感受到什么?　　3．学生回答：浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。　　(二)生活在我身边的人　　1．师：生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。你们之间有什么样的故事呢?　　2．生思考，分成小组共同分享。　　3．师：刚才我们所说这些人都是我们身边熟悉的人，但是还有一些人素未谋面，可是却在为我们做着贡献。(课件出示：停电了，电工排查后为我们送上电；我们订奶后在家门口就可以喝到新鲜的牛奶；送外卖的叔叔不顾严寒酷暑为我们送来外卖……)　　4．师：你想怎样向他们表达你的感谢呢?　　5．大家共同讨论，找到很好的方法向这些陌生人表达自己的感谢。　　【设计意图：让学生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方，都在为他人默默付出，从而懂得感恩。】　　(三)可敬的家乡人　　1．谈话：同学们，你们知道我们身边还有很多了不起的人吗?你们知道他们的事迹吗?　　2．课件出示家乡名人及其事迹。　　3．学生观看家乡名人事迹。　　4．小结：这些可爱可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量，为建设祖国出着自己的一份力，他们的事迹值得我们学习。　　5．师：下面，我们也来做一个小调查吧!说说可敬的家乡人是谁，上榜理由是什么，是通过什么途径发现的。　　6．学生讨论交流。　　【设计意图：此环节旨在让学生知道为家乡做贡献的重要性，并通过寻找这些名人来深入地了解家乡人。】　　(四)我为家乡做贡献　　1．课件出示课本第61页上方两幅图片。　　2．师：我们如何从自身做起，从一点一滴的小事做起，为家乡做贡献?　　3．学生互评、自评，找到为家乡出一份力的方法。　　(五)全课总结　　通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。　　板书设计　　可亲可敬的家乡人　　生活在我身边的人　　可敬的家乡人　　我为家乡做贡献